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如何帮助学生积累基本的数学活动经验——人教版二年级上册“认识厘米”一课的教学片断与思考-小学数学论文-教育期刊网 如何帮助学生积累基本的数学活动经验——人教版二年级上册“认识厘米”一课的教学片断与思考 江苏宿迁市泗阳双语实验学校（２２３７００）　陈家梅（特级教师）　曹永霞 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第１～２页。 教学目标： 1.认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度。 2.初步学会用刻度尺测量物体长度的方法。 3.建立估测的意识。 教学片断： 一、引入新课 课始，教师提供回形针、固体胶、积木、铅笔等物品，让学生每人任选一样，量一量自己数学书的长边。教师根据学生得到的不同数据进行讲解，使学生明白需要统一测量工具，从而引出尺子。（师板书课题：认识厘米） 二、认识１厘米 师：谁知道尺子上从哪到哪是１厘米吗？老师给你们１分钟的思考时间，先在自己的尺子上找出１个１厘米的长度，再指给同桌同学看一看。 生１：０到１之间是１厘米。 生２：１到２之间是１厘米。 生３：３到４之间是１厘米。 生４：６到７之间是１厘米。 生5：10到11之间是１厘米。 生6：18到19之间是１厘米。 …… 师：你们在尺子上是怎么找到１厘米长度的？ …… 师引导学生总结得出：尺子上两个数字之间一大格的长度就是１厘米。 三、体验１厘米有多长 师：请你们观察自己尺子上两个数字之间的距离，