中学物理实验教学和创新能力培养.docVIP

中学物理实验教学和创新能力培养 　　在知识经济的时代，需要的是知识型、创新型、综合型人才，但是我们的教育在培养创新型人才上却存在弊端，表现为注入式、教条式等，结果是扼杀了学生的创新意识。面对这种状况，作为基础教学的工作者应该有所作为，应充分重视创造性人才的培养，而创造能力是构成创造力的核心内容之一，显然，培养学生的创新能力势在必行。 　　物理学是一门实验科学，实验在中学物理教学过程中有着重要而特殊的地位，实验可激发学生学习物理的兴趣和热爱科学的情感，实验是学生学好物理知识的重要手段，更是对学生智力的发展和能力的培养具有重要作用，实验教学的过程往往是展示科学家们研究问题的思想方法的过程，从中可以学到很多光辉的科学思想。所以在中学物理实验教学中，如何培养学生创造性思维，是充分发挥物理实验教学功能的重要体现。 　　中学物理实验教学创造能力则是指在中学物理实验教学的创造性活动中，应用新的方案和程序，创造新的思维产品的思维活动。它是在一般思维的基础上发展起来的多种思维的综合。实验教学中培养学生创造能力的主要目的是在提高学生实验探索能力的基础上，要求他们有更强的创新意识，能善于自己发现实验问题，并创造性地解决实验问题。具体表现在以下几个方面： 　　(1)能改进实验装置和实验手段，在改进实验装置和实验手段上体现出创新的思想，能自觉地发现存在的实验问题，利用独特的、非模仿的方法解决实验问