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创新教学理念下体育教学方法理论和实践研究 　　摘 要：随着社会主义现代化的不断进步与发展，现代体育教学理念下更加注重教学方法理论与实践的结合。从最初的单一化的教学方式逐渐向更加多元化的方向发展。结合着国家全面素质教育的要求，学校也对学生提出了更高的要求，全面建设与全面发展的高素质人才是当今的重点。因而教学模式也应随之变革与发展。不断培养德智体美全面发展的高素质人才。 　　关键词：创新教育；课程改革；教学方法；理论；实践 　　教育是百年大计，是国家社会发展的中坚力量，也是国家民族的未来，教育肩负着培养高素质人才的重任。而在如今社会不断发展进步的过程中，教育也必须要与时俱进，顺应社会发展的潮流和需要，教育机构要准确分析社会发展对于人才的需要以及文明进步对人才的需要，将科学先进的教学理念和教学实践结合起来，而体育教学又与学生在校和成长期间的身体素质息息相关，所以我们必须要重视体育教学过程中的理论和实践的结合。 　　一、体育教学理念的创新与改革 　　现代教育要求素质教育，素质教育追求学生的全面发展，而学生打的创造性便是其中重要的一个，创新教育对于培养学生的创新思维极为有益，创新教育也是主流的素质教育的扩展和更新。在创新教学理念的指导下，紧随新课程改革方案，体育教学的创新教学理念也得到了更多的关注，将传统的体育教学理论与教学实践结合起来从而更好的改善体育教学方式，更新教师的教学思维和教学理念，提高体育教学质量。 　　我们必须要清楚的认识到创新教学理念追求学生的全面发展，更加侧重于学生能力的培育，进一步提高学生的创新意识，培养他们的创新思维，提高他们的创新能力，推动体育教学改革前行。 　　在创新教育理念下，教育工作的主要内容是对学生的创新意识和创新能力的培养，对于学生的创新能力的培养，首要是创新意识的萌芽和培养，学校要重视这一点，而且最好要将学生创新意识的培养放到学校教育工作的核心位置。依据创新教育的特点和要求，教育工作应该充分发挥教学的主体性和主动性，让学生自身认识到创新教育对于他们成长的重要性，让他们主动的在教育过程中追求自我发展和自我完善，学会独立思考，敢于探索，用于研究。 　　（一）体育教师应该转变自身教学观念 　　要实现创新教学理念下的体育教学方式的变革，体育教师必须要转变自身的教育观念，放弃传统的教学方式，重视学生创新意识的激发和培养。教师教育观念的有效转变是深入落实创新教育理念的前提，可以为培养具有高素质和杰出创新意识的学生提供坚实的基础。因而，一线教师必须重新定位师生关系，正确认识师生地位，正确认识教学过程中教与学的关系，简单来说，在实际教学过程中，教师是引导者，学生是学习的主体和执行者，教师负责引导学生向既定的学习目标迈进和探索，同时组织引导学生积极参与，积极动脑，积极思考。同时，我们也希望一线教师可以摒弃传统的填鸭式教学方式，不要一味的去讲，学生一味的接受，而应该采用启发式、讨论式、探索式等新型教学方式去提高教学质量，满足学生的心理需求，激发学生学习动力，努力提高学生创新意识。 　　（二）营造良好学习氛围 　　在学习过程中，环境是影响学生学习动力和学习效率的很重要的一个因素，体育教学大多在户外或者是空间宽裕的体育场，而教师作为学习过程的引导者，可以很好的利用这两个条件为学生创造良好的学习环境，以便于更好的激发他们的动力，培养他们的创新意识。我们可以说教学氛围是学习过程中师生心理活动的外在表现，良好的教学氛围可以激发学生的新奇感和好奇心，让他们在学习过程中更主动，更多的体验到作为学习的主人的乐趣，这对于提高教学质量而言非常有益，同时我们也希望这个过程中体育教师可以有敏锐的观察力，善于调控教学活动，引导学生向有益于创新思维培养的方式去积极探索。 　　（三）教师应该积极提高自身素质 　　教师在学生创新意识的培养过程中的作用不言而喻，所以教师自身的素养以及创新意识也尤为重要，因而为了更好的实现学生创新意识的培养目标，我们也要重视起一线教师自身素养的提高。同时，现代社会科学技术的不断更新也使得教学工具和教学内容不断变更，因而教师也要积极学习科学文化知识，完善自身的科学知识结构，补充完善自己，保持自身可以跟上时代的步伐。同时高新技术的普及也促进了信息的流动，所以创新教学理念要求学生要善于手机信息，善于处理信息，积极汲取科学文化知识，全面提升自身素质，紧跟时代步伐，以敏锐的观察力，良好的创新意识和创新能力，扎实的专业知识和动手能力步入职场，步入社会，实现自己的人生价值。 　　二、创新教学理念下的体育教学分析 　　在创新教学理念下，我们追求体育教学的理论与实践两面兼顾，所以接下来我们对新形式下体育教学的理论和实践教学做简要的分析。 　　大约在二十世纪五十年代以来，世界上很多教育学学者对创新理念下的体育