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中山市青少年性教育现状调查和对策研究 　　【摘要】目的：了解中山市青少年性教育的现状，为设计科学合理的性教育课程提供依据。方法：采用整群分层抽样法，对中山市4662名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状以及性教育课程期待进行问卷调查。结果：学生自身性成熟前性知识准备不足，掌握的性知识数量偏少、科学性偏低；认为性是纯洁自然的学生比率不高，学生性观念前卫但需要引导；学生性知识主要来自学校，但仍有部分来自黄色读物；学生表示需要学校的性教育，但对现行的性教育认可度不高。结论：需拓宽教育渠道、转变教育理念、把握教育原则，提升青少年的性知识、性态度和性行为。 　　【关键词】青少年；性教育；性知识；态度；行为；调查 　　【中图分类号】G479【文献标志码】A 　　青少年期是个体由儿童向成人的过渡期，也是人生发展历程中一个独具特色的关键时期。与儿童期相比，性成为这一时期极为重要的发展内容和发展主题，成为影响人生进程的重要课题。因此，接受科学、完整、适当的性教育，注定是青少年的必修课程＼[1＼]。为了了解青少年性教育的现状，以便设计科学系统的性教育课程，《中山市中小学生青春期性教育课程体系建构研究》课题组对中山市4662名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状及性教育课程期待进行了问卷调查。以下是本次调查的结果与分析。 　　1调查对象与方法 　　1.1对象 　　本研究选择的8所学校