主讲盘县徐霞客小学谭波2015年9月.pptVIP

“国培计划（2015）”贵州小语班第五组微型讲座 团队成员：刘尚丽 刘文淑 向 进 朱海涛 邹 军 欧春月 赵 艳 谭 波 把握实质 立足本体 重在渗透——对贵州学科教学渗透法制教育的再认识 主讲：盘县徐霞客小学 谭波 2015年9月 从这个故事说起—— 《五元灯会》：枯木禅 “枯木倚寒岩，三冬无暖意！” “我二十年来供养的竟只是一个俗汉！” 二十年竟供养 俗汉 不近女色 （能出世 未入世） 道济和尚： 酒肉穿肠过 佛祖心中留 醒恶 扬善 慈悲 把握 本真 1.换个角度看 “贵州特色”的学科教学渗透法制教育（改变观念） 1.1再摸一摸学科教学渗透法制教育的底（贵州教育往事） 1.1再摸一摸学科教学渗透法制教育的底（贵州教育往事） 不可回避的行政因素 1.换个角度看 “贵州特色”的学科教学渗透法制教育 1.2 法制教育现实 1.换个角度看 “贵州特色”的学科教学渗透法制教育 学生法制意识淡薄（盘县某中学学生车祸事件） 法制讲座及品德与社会等学科涉及的法制教育内容又极为有限。 1.3 换个角度看 “贵州特色” 都是为了学生的健康成长，在完成学科专任的前提下在普法、法制教育方面尽些力所能及的责任。 不是做与不做的问题，而是多研究、多实践、不走偏、少走弯路的问题。 1.换个角度看 “贵州特色”的学科教学渗透法制教育 学科渗透法制教育 学科教学渗透法制教育 2.弄清本质：两个不应混为一谈的概念 2.1学科渗透法制教育 大部分学科教材内容里不会有法制教育内容，也不该有法制教育内容，教材编写中也基本不会渗透法制内容。 （ 学科课标目标、教材编写建议 ） 2.弄清本质：两个不应混为一谈的概念 学科教学渗透法制教育是学科教学中，教师凭借自己的教育智慧随机落实的非学科刚性目标的教学任务（非本体教学内容）。 带有一定的地方区域特征。 2.2学科教学渗透法制教育 2.弄清本质：两个不应混为一谈的概念 是落实学科教学目标中有意、无意、随机的意外收获和额外收获。 （庄稼套种） 3.守本求末：恰当处理法制渗透与学科教学的关系，把握“三度”。 副产品 3.1 法制渗透是大部分学科教学的 3.2 合理把握“三度” 3.守本求末：恰当处理法制渗透与学科教学的关系，把握“三度”。 有限广度 (有用实用) 选点适度 （学科本位） 适宜深度 （内容 年级） 度 4.认真研读现行教材中的法制渗透点， 在读透研透教材的基础上确立法制渗透点。 西师大版三下《购买上帝的男孩》 爱心 慈善 …… 购买 上帝 西师四上 人教六上 爱护动物 环保教育？ 对生命的敬畏？ 六年级 音乐欣赏： 《一个真实的故事》 渗透点不在多,而在于准,而在于相得益彰。 有机渗透 不牵强附会 五、关注法制渗透策略的多样性 渗透 异化 灌输（枯燥的法律条文） 渗透 熏陶、感染 （润物无声） 5.1 六年级 数学：百分数应用题 上个月王大爷购买福利彩票中了10万元大奖，按照国家有关个人所得税的规定，王大爷需缴纳20%的个人所得税才能领取奖金。请帮王大爷算一算，他实际能领到奖金多少元？ 外出乘车（工程问题）…… 小结 渗透价值君莫问，种好良田把荒挖。掌握时令巧施雨，润物无声效果佳。 E-Mail:xxkxxtb@163.com QQ:441063511（秋雨梧桐） 博客网址： 盘县徐霞客小学 谭波 2015.09.29 鸣 谢 导 演：炳 哥 导演助理：马忠虎 李露菲 …… …… 技术指导：夏 骏 付亦宁 …… …… 演 员：（按姓氏笔画排序） 刘尚丽 刘文淑 向 进 朱海涛 邹 军 欧春月 赵 艳 谭 波 …… …… （若还有遗漏，请海涵。谢谢） * 碧云教研联席会研讨课 * 碧云教研联席会研讨课