人教版四年级上册语文第二单元课内阅读训练.docVIP

第五课 古诗两首 1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。 2、《题西林壁》是苏轼在游（ ）时题在（ ）墙壁上的一首诗。诗人分别从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个角度观察了庐山。苏轼字（ ），（ ）朝人，号（ ），是“唐宋八大家”之一。 3、《题西林壁》中“题”的解释：（ ） 4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（ ） 5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（ ）句和第（ ）句诗所表达的含义。（ ）这句话让人想起一句俗语（ ） 6、《游山西村》的作者是（ ）代的（ ），诗人以（ ）字贯穿全诗，诗中（ ）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（ ） 7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是（ ）。 第六课 爬山虎的脚 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、在文中的括号中填上合适的词语 2、根据选文写出“嫩”的意思 嫩红： 嫩叶： 3、爬山虎的叶子有哪些特点？ 答：（ ） 4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？ 答：① ；② 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1、用横线画出第二句的动词。 2、你认为这些动词之间是什么关系？（答： ） 3、最后一句运用了什么修辞方法？（答： ） 4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（ ）的，后变为（ ）的了。 第七课 蟋蟀的住宅 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（ ）和（ ）。 2找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动词：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？ 答： 4、蟋蟀的住宅内部特点是（ ）、（ ）、（ ）、和（ ），外部特点是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 5、蟋蟀的出名是因为它的（ ）和（ ）。 6、选择恰当的关联词 A：蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。 B：（ ）它的工具是那么简单，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。 C：蟋蟀（ ）自己一点一点挖掘，（ ）肯随遇而安。 4、修辞手法： A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） B：蟋蟀有特别好的工具