人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅课件》.docVIP

课 题 7、蟋蟀的住宅 总课时 2 备课人 教学目标 （总） 1.认识“隐”、“搜”等7个生字。会写“掘”、“抛”、“倾”等13个字，能正确读写“随遇而安”、“慎重”、“骤雨”等词语。 2.能正确流利有感情地朗读课文。 3.学习课文，了解蟋蟀住宅的特点，感受到蟋蟀因为勤劳才有这样舒适的住宅。 4.培养对劳动、对生活的热爱。 教学重点 了解蟋蟀住宅的特点，体会本文中拟人手法的运用 教学难点 感受到蟋蟀因为勤劳才有这样舒适的住宅。培养对劳动、对生活的热爱。 教学亮点 拟人手法的运用 第（ 1 ）课时 课时目标 1．认识“隐”、“搜”等7个生字。会写“掘”、“抛”、“倾”等13个字，能正确读写“随遇而安”、“慎重”、“骤雨”等词语。 2．能正确流利有感情地朗读课文。 3．学习课文，了解蟋蟀住宅的特点。 4．完成课堂作业第2、3题及第5题的第一部分。 教学重点 从字里行间体会蟋蟀住宅的精致。 教学难点 多种通道理解蟋蟀的不“随遇而安”。 教学亮点 拟人手法的运用 课前准备 课件、利用各种途径搜集蟋蟀的资料，了解它的生活习性。 教学流程（步骤简洁明了） 教学要点（预设具体明确） 一、导入课题，设疑。 师：有个小家伙，小名叫“蛐蛐儿”，大名叫“蟋蟀”。瞧，就是它了！（出示图片）就这么个不起眼的小东西，居然有人叫它是昆虫王国的建筑工程师，好比千里马遇见了伯乐。这位伯乐是谁呢？（了解法布尔和《昆虫记》）。学生读资料袋内容。 蟋蟀的住宅究竟是什么样的？我们一起去看看吧！ 二、初读感知，理清脉络。 1．导学单：①画：生字和新词。 ②读：读通课文，描写生动的句子多读几遍。 ③想：课文围绕蟋蟀的住宅写了哪些内容？ 2.检查生字词认读，随机解决课堂作业的相关作业。 A、正音： 洞穴（xué）堤（dī）岸 搜（sōu）索 选择（zé）倾斜（qīng） 扒（pá）土 B、正形：蔽、抛的写法 C、当堂检测：完成《课堂作业本》第2、3题。 从课文中找出下列词语的反义词： 随意——慎重 明显——隐蔽 狭窄——宽敞 潮湿——干燥 光滑——粗糙 热闹——安静 交流初读课文后的对课文脉络的梳理 课文围绕蟋蟀的住宅写了哪些内容？【板书】 1——6 蟋蟀住宅的特点 7——9 蟋蟀建造住宅的过程 三、细读，品味住宅特点。 1、自主学习。 蟋蟀的住宅有哪些特点？请同学们默读课文第一至第六自然段，用“ ”划出有关句子。 2、交流讨论。 【预设与点拨】师把握重点理解的几个句子： （1）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 【板书】特点：朝阳、隐蔽、倾斜、弯弯曲曲 （外部） （2）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 【随堂操练】完成《课堂作业本》第5题的第一部分。 随遇而安的意思是什么？你从哪几点知道蟋蟀不肯随遇而安？ 随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 从“它常常慎重地选择住址”和“不利用现成的洞穴”可以看出来 （3）大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生……这座住宅真可以说是伟大的工程了。 【板书】特点：简朴的，清洁、干燥、很卫生（内部） 为什么说这可以算是伟大的工程？ （1、蟋蟀靠自己的力量建造了一个温暖而舒适的住宅。 2、工期长，不断地整修） 这句话在这段话的最后，起到了什么作用？（总结了前文，赞美了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神） 3、感情朗读。 师：同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却有一个非常精致舒服的住宅时，你的心情如何？ 预设（自豪、开心） 带着这种心情朗读第二、五、六自然段。 【板书】伟大——自豪 四、灵动作业。 1．为蟋蟀的住宅设计广告语：让人读了广告语后马上能知道蟋蟀住宅的特点。 2．画画蟋蟀的住宅：根据文中的语言深入研究，可同桌合作创造蟋蟀的住宅。 第（ 2 ）课时 教学目标 1．自读自悟，理解课文，让学生感受到蟋蟀因为勤劳才有这样舒适的住宅。培养学生对劳动、对生活的热爱。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 教学重、难点 从蟋蟀建造住宅的过程中体会蟋蟀的勤劳。体会本文中拟人手法的运用。 教学亮点 拟人手法的运用。 课前准备 课件、收集学生上节课所创造的广告语，以备本节课用。 教学流程（步骤简洁明了） 教学要点 一、复习词