吴忠市同心县 幼儿园游戏课程开发与实施的实践研究.docVIP

4 - 2 - 课题编号 是否立项 是 否 附件2： 宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书 课 题 名 称：幼儿园游戏课程开发与实施的实践研究 课 题 类 别： 学 科 类 学 科： 主 持 人 姓 名： 主 持 人 单 位： 同心县第一幼儿园 市、 县 （区）： 吴忠市同心县 填 表 日 期： 二零一四年六月六日 宁夏教育厅教学研究室制 填 表 说 明 1.本表可在自治区教研室网站（）“课题研究—课题研究公告”栏目下载。 2.填写内容统一字体为：楷体，字号为小四。使用A4纸正反面打印，左侧装订，封面不得使用塑料封皮，上报时一式三份装在牛皮档案袋内。 3.封面除“课题编号”“是否立项”不填外，其他不得有空白项： 课题名称：应准确、简明反应研究内容，最多不超过26个汉字（包括标点符号）； 课题类别：根据《宁夏第四届基础教育教学课题研究方向参考指南》填写以下其中一项：综合类、信息化教学资源有效应用类、学科类、学前教育类； 学科：根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写，不属于任何一类学科的请填写“其它”； 课题组核心成员基本情况（≤10人）：此项不包含主持人基本情况。 4.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核，签署书面意见并盖章。填写内容要实事求是，文字表述清楚，简明扼要，严格按照要求填写，不得更改表格内容和格式。 5.各市教研室将《宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书》纸质版（一式三份）和电子版打包报送自治区教研室。申报书电子版命名为市县（区）+主持人姓名+课题名称。 6.所有上交材料不退，请自行备份。 3 - 1 - 课 题 名 称 幼儿园游戏课程开发与实施的实践研究 课 题 类 别 学科类 学 科 课 题 主 持 人 基 本 情 况 主持人姓名 性别 男 参加工作时间 行政职务 职称 一级教师 研究专长 幼儿教育 最后学历 本科 最后学位 无 工作单位 同心县第一幼儿园 联系电话 通讯地址 宁夏吴忠市同心县第一幼儿园 邮 箱 邮 编 课 题 组 核 心 成 员 基 本 情 况 （≤10人） 姓 名 专业职称 工 作 单 位 研究专长 课题研究中承 担的主要任务 杨卫国 高级教师 同心县教研室 小学语文教学 课题的理论与实践的指导 一、研究的背景和意义（限500字以内） 儿童心理学提出：“游戏是幼儿的天性”，也是幼儿获得幸福快乐的源泉，缺少游戏的孩子容易出现孤僻、胆小、自卑等不良性格的倾向。尽管游戏在理论上受到推崇，但是在实践中并不占优势。对于儿童的游戏，成人表现出来的兴趣与实际态度之间是存在矛盾的，所以在实际幼儿教学中人们口头重视游戏，却在实践中轻视与忽视游戏，这是一个在全球幼儿教育范围内普遍存在的矛盾现象，当今世界各国的幼儿教育工作者都在为游戏问题上表现出来的理论与实际相脱节，甚至矛盾现象而苦恼。消除这一矛盾现象，已经成为当今学前领域一个普遍存在的世界性问题。 我园在全园调查的基础上，发现以往的游戏课程教学中的确存在着一下这些问题：1.不能充分满足每个幼儿选择自己喜欢的游戏需要；2.独自游戏相对较多，缺少更多的同伴间交流与合作；3.教师对开展角色游戏、表演游戏重视不够。《幼儿园教育指导纲要》在总则第四条中提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进幼儿富有个性的发展”。 本课题旨在以各年龄段幼儿发展水平目标为参照，针对不同发展水平的幼儿，实施不同的教育目标，使目标指向每个幼儿的“最近发展区”，促使幼儿在原有水平上得到提高，通过游戏课程活动的开展，探索在新课程背景下如何更好地开展游戏课程来促进幼儿能更富有个性的发展，同时通过游戏让幼儿学会合作交往、增进与家长间的亲情。 本课题的研究，顺应了时代发展的要求和教育改革的需要，对探索幼儿在游戏活动中的全面发展开创了一条新的道路。因为游戏活动是幼儿与周围环境的相互作用下，根据自己的兴趣爱好、年龄特点、身心发展，愉快有益地自由选择，自主展开，合作交流的积极主动的活动过程。突出表现为幼儿的主动性、独立性与创造性的主体性活动，是对幼儿主体性的尊重与发展。在课题实践过程中，可以使教师很快接受新课程的理