姓名郭大-青岛第九中学.DOCVIP

——青岛九中数学组 授课人：蔡镇 授课时间：2013年10月28---11月1日 为期一周的蔡镇老师的市级开放课已于十一月初结束。如往常一样，这一周里，蔡镇老师认真对待课上、课下每一个教与学的环节，对教材、学情的把握准确到位，课堂准备充分，预设准确，学生参与度高，实效好，教为主导、学为主体的理念在他的课堂中展示的非常充分，先后有本校和外校老师30多人次参加了听课和评课交流 10月31号（周四）上午的第二节，蔡镇老师上了一节新授课，课题是《对数函数（一）》。课后相关的老师也通过多种途径参与了评课，收获较高评价。下面就这一节的相关评课情况做以简述。 下面是几位老师对这节课的听课点评 评课（一） 蔡老师这节课是一堂自然流畅，精彩纷呈的好课， 亮点1：课堂气氛融洽，语言十分严谨、规范、简洁且亲切。整堂课给人的感觉是清爽，舒服，教师话不在多，句句是关键，“请举例”，“请简述理由”，这样的短语明确而又简洁，而“小伙子”，“锻炼一下你的表达能力”这样的话语，使得课堂显得十分融洽与和谐，同学们在温馨的环境下下积极动脑，共同探究，听课人也没有丝毫疲倦之感。 亮点2：整堂课如行云流水般流畅，课堂高效而紧凑。蔡老师对PPT的熟练程度让人惊叹，每一个环节，甚至是每一个空，都在恰当的时候呈现，学生作业投影展示，板书的使用，师生问答，生生合作，学生的主体地位和教师的引导作用十分明确，多种方法提高课堂效率，可以看出教师备课的精心与扎实的基本功。 亮点3：无论从学案的设计还是课堂教学活动的实施，都能渗透出教师对这节课内容的准确把握，以及对培养学生思维能力的用心。复习引入由指数函数的性质开始，明确本节课的学习方法，类比的思想。然后引导学生“从图象中去体验相应的性质”，辨析定义，寻找解析式的共性，由特殊到一般的研究问题，最后总结一般规律，这些都是教师在积极地培养学生的思维能力，体现了数学课堂的价值。课堂中不乏有“小诀窍”，“再次提醒”这样的语言，十分细致，严谨。 总之，这堂课无论是对知识的处理，还是课堂中的各个环节的实施，都让我们感到赞叹，是一节十分精彩的课。 2013年10月31日 青岛二分校 陶霓 评课（二） “一课一人生，一题一风景” 评《对数函数及其性质（一）》 听一节课，感受一个人，第一次听蔡老师的课。之前对蔡老师早就有所耳闻，说他是一位儒雅帅气的老师，当真正亲临课堂时，我能感受到这是一位很利落，很大气，很精炼的老师，他的课明快，明晰，明朗。课堂中的每一道题目都是用心之选，可以说一题一风景。 节奏明快。一节课只有45分钟，从开场到复习引入，从定义到图像，从例题到应用，节奏明快，层层递进，注意把握了知识的形成过程。 思路明晰。一节课要解决什么问题，要讲什么解题方法，要传授什么思想方法，要教会学生做什么，蔡老师的思路非常的清晰，一切尽在掌握中。 师生明朗。课堂上不只是老师的引导明朗，学生的探究，合作，表达的也很明朗，课堂上师生配合的非常默契，师生的情感交流互动非常和谐。 对数函数的定义学习是一道简约的风景，简约，简练，却不失重点，中心突出，一目了然。 对数函数图像的性质学习是一道手绘的风景，风景尽在手中握，只要动手画出来，自然就掌握了。 例题和变式的学习是一道内涵丰富的风景，既应用了对数函数的定义和性质，又研究了函数图像间的对称关系，既解决了问题本身，又将分类讨论、等价转化、数形结合的思想融合在一起，是一道很耐看的风景。 板书本事就是一道独特的风景，听过很多的课，看过很多的板书，蔡老师的板书是我见过的少有的整洁，有序，条理，清晰，一如人一样阳光帅气。 总之，不虚此行，很好的一位老师，很棒的一群学生，很回味的一节数学课，谢谢！ 2013年10月31日 青岛66中 孙宁 评课（三） 蔡镇老师的开放课堂——《对数函数及其性质》是一节堪称经典的好课。作为一名年轻教师很荣幸能够有这样一个机会来感受蔡老师的教学风采，领略他的课堂魅力，学习他组织教学、驾驭课堂的坚实功底。更重要的是从蔡老师的课堂上，我真切的体会到了“高效”课堂的真正含义。何为高效课堂？通过怎样的方式实现这一目标，这些问题一直困扰着我。终于，在这节课上，我找到了期盼已久的答案。 蔡老师的课堂是真正让学生“动”起来的课堂。“数学是思维的体操”，如果数学课不能让学生的思维动起来，那么“高效课堂”怕仅有其名而无其实。纵观现在的公开课、展示课、开放课给人印象总是活动有余，效率不足。好似活动与效率是一对难以调和的矛盾，很难做