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课题1常见的酸和碱学案.DOC
PAGE
《常见的酸和碱》学案
学习目标:
知识与技能:
(1)了解常见酸碱指示剂及其变色情况;
(2)了解几种常见的酸和碱;
(3)认识常见的酸和碱的物理性质和化学性质。
过程与方法:
通过自主探究实验和拟人化的活动展示,培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。
情感态度与价值观:
使学生辩证地看待物质的利弊,掌握其性质,合理地利用它们。
学习重点
1.浓盐酸、浓硫酸的特性;浓硫酸的稀释
2.酸的化学性质
3.氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质
学习难点
1.酸的化学性质
2.碱的化学性质
自主探究一:酸碱指示剂与酸性溶液、碱性溶液的变色情况:
【探究实验一】将井穴板分成两组,每组中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液。向其中一组井穴板中加入紫色石蕊溶液,向另一组井穴板中加入无色酚酞溶液。观察现象并填写下表:
表一
加入紫色石蕊溶液后的颜色变化
加入无色酚酞溶液后的颜色变化
食醋
石灰水
盐酸
氢氧化钠溶液
小结:
1.石蕊溶液遇 溶液变红色,遇 溶液变蓝色。
2.酚酞溶液遇 溶液不变色,遇 溶液变红色。
3.由于石蕊和酚酞能跟酸或碱的溶液起作用而显示 的颜色,故可作酸碱指示剂。
讨论:根据上面的实验现象分析,这4种物质中哪些可能是酸溶液,哪些可能是碱溶液?
食醋、盐酸是 溶液,石灰水、氢氧化钠溶液是 溶液。
表二
酸碱指示剂
酸性溶液如盐酸、硫酸
碱性溶液如石灰水、纯碱溶液
紫色石蕊试液
无色酚酞试液
合作探究三:浓盐酸、浓硫酸的物理性质:
【探究实验三】
(1)观察浓盐酸、浓硫酸的颜色和状态;
(2)分别打开盛有浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶的瓶盖,观察现象并完成下表。
表三
颜色、状态
打开瓶盖现象
气 味
用途
浓盐酸
浓硫酸
小结:由于浓盐酸易 ,浓硫酸易 ,所以都应密封保存。
讨论:
实验室中常用浓硫酸作 剂,因为浓硫酸具有吸水性。
合作探究四:浓硫酸的腐蚀性及稀释:
【探究实验四】:将纸、小木棍、布放在玻璃片上做下列实验,并填写表中的相应内容。
表四
实 验
放置一会儿后的现象
用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字
用小木棍蘸少量浓硫酸
将浓硫酸滴到一小块布上
小结:浓硫酸有强烈的 ;而且具有 作用。
【探究实验五】将浓硫酸加入到烧杯中用玻璃棒搅拌观察温度计变化,并用手接触烧杯外壁。
表五
温度计变化
手的感觉
分析
结论:在稀释浓硫酸时,一定要 ,切不可 。
讨论:如果浓硫酸不慎沾到皮肤或衣服上,应如何处理?
【自主检测】
1.下列物质都是日常生活中经常遇到的物质,其中能使紫色的石蕊试液变红色的是( )
A.食醋 B.白糖 C.肥皂水 D.石灰水
2.下列物质的水溶液中,既能使紫色的石蕊试液变为蓝色,又能使无色的酚酞试液变为红色的是( )
A.石灰水 B.蔗糖水 C.番茄汁 D.水
3.下列物质敞口久置于空气中,质量会增加的是( )
A.浓盐酸 B.蔗糖水 C.食盐水 D.浓硫酸
4.下列物质暴露于空气中,质量减小的是( )
A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.食盐水 D.浓硝酸
5.下列说法正确的是( )
A.浓盐酸具有挥发性 B.浓硫酸具有挥发性、强腐蚀性
C.打开浓盐酸的瓶盖会看到白烟 D.稀释浓硫酸时只能将水缓缓倒入浓硫酸中
6.在稀释浓硫酸时,一定要把 沿着 慢慢地注入 ;并不断搅拌,且不可把 倒进 里。
7.浓硫酸具有 ,利用浓硫酸的这一性质可用做某些气体的 。浓盐酸有 ,因此放在空气中一段时间浓度变稀。
8.“雪碧”是一中无色的碳酸饮料,将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化是( )
A.先变蓝后变紫 B.变红后不再变化 C.先变无色后变红 D.先变红后变紫
9.浓硫酸的脱水性是 性质,吸水性是 性质。
10.在化学中,烟是指 悬浮在空气中的现象,雾是指 悬浮在空气中的现象。
知识点一、常见的碱
氢氧化钠与
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