2018年九年级数学上册第四章一元二次方程4.2《用配方法解一元二次方程》教案青岛版.docVIP

《用配方法解一元二次方程》教学目标 1．会用开平方法解形如(x＋m)2＝n(n≥0)的方程；理解配方法，会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程． 2．了解用配方法解一元二次方程的基本步骤． 3．体会转化的数学思想方法． 4．能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性． 教学重点、难点 重点：利用配方法解一元二次方程． 难点：把一元二次方程通过配方转化为(x＋m)2＝n(n≥0)的形式． 教学过程 一、课前预习 (提出实际问题，让学生用数学知识解决问题) 用彩灯围成一个面积为24平方米的长方形舞台，若要长比宽多2米，那么舞台的长和宽，该如何确定的呢？ 设计意图：利用现实生活问题，不仅能够生动自然引出我们要解决的数学问题，更重要的是学生们感兴趣，可以激发他们的热情，为下一步探究营造了轻松愉悦的氛围． 若想求出舞台的长和宽，需解方程x2+2x-24=0(学生解方程有困难，教师需引导． 前面我们可求出了x2+2x-24=0方程中x的近似值，你能求出它的精确值吗？今天就学习用配方法解一元二次方程． 二、课内探究 1、自主学习 师：你都会解哪些简单的一元二次方程？(请同学自由回答) 生：例如x2=4(x+3)2=9 x=±2x+3=±3 x1=0 x2=-6 师：形如x2=4、(x+3)2=9的一元二次方程有什么特点呢？你是如何解它们的？(独立思考后，与同桌互相交流) 生：方程都可以写成(x