生涯决策-清华大学出版社.PDFVIP

第三章 生涯决策 　 ， 一个成功的决策 等于 ９０％的信息加上 １０％的直觉 【篇章导读】 、 本团体主要针对决策准备不足 生涯决策困难的学 。 ， 生 帮助他们掌握理性决策流程与方法 反思自己的决 ， 。 策风格 突破非理性信念的束缚 本团体共包括六次活 ， ， 动 预计每次活动 １００ １２０分钟 团体适合的人数为 ～ 。 ： 、 １０ １４人 六次活动的主题分别是 生涯金字塔 为决 ～ 、 、 、 、 策储备信息 决策生命线 决策平衡单 信念大辩论 “ ”。 信念堡垒 突破战 团体的力量——学生生涯团体辅导手册 【目标群体】 ， 、 ； 个体在中学和大学阶段会有几次关键的生涯决策 中学里涉及选科 高考志愿 ， ， 大学生涉及是否该换专业 该换什么专业 同时那些按照大类招生入学的学生则需要 ； ， 决定在本学院内具体选什么专业 大三时所有学生都需要决定未来的方向 是该直接 ， ； ， …… 就业还是读研 或出国深造 大四时 求职的学生需要决定自己该选哪个 ｏｆｆｅｒ ： ， 学生在做生涯决策时常遇到的困难有 对自我的认识不清 心理上和信息上准备 ， 、 。 不足 过于焦虑 担忧以及存在一些非理性的想法干扰决策 本团体适合于遇到决策 ， ， 。 困难的学生 或将会面临决策 希望自己未雨绸缪的学生 【设计背景】 、 《 ： 》 与 在 生涯发展和服务 一种认知的方法 一书中 Ｐｅｔｅｒｓｏｎ Ｓａｍ ｓｏｎ Ｒｅａｒｄｏｎ ｐ ， （ ）。 提出了思考生涯发展的新方法 即认知信息加工理论 简称 ＣＩＰ 该理论用金字塔模 （ ）。 型来描述个体进行生涯选择的过程 见图３．１ 图３１ 认知信息加工理论 　 ， ： 该理论认为 个体进行生涯选择需要经过这样的步骤 ①获得关于自己和职业世 界的知识；②在自我知识和职业知识的基