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PAGE 学号： 20100302110 信阳师范学院华锐学院 本科毕业论文 专 业: 教育学 年 级: 2010级 姓 名: 寇瑞玲 论文题目: 中学班级教育合力的形成研究 指导老师: 刘相娜 职称: 讲师 2014年 4月 2 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc383727031 摘 要： PAGEREF _Toc383727031 \h 1 HYPERLINK \l _Toc383727032 关键词： PAGEREF _Toc383727032 \h 1 HYPERLINK \l _Toc383727033 Abstract: PAGEREF _Toc383727033 \h 1 HYPERLINK \l _Toc383727034 Key Words： PAGEREF _Toc383727034 \h 1 HYPERLINK \l _Toc383727035 一、绪论 PAGEREF _Toc383727035 \h 2 HYPERLINK \l _Toc383727036 （一）选题缘由 PAGEREF _Toc383727036 \h 2 HYPERLINK \l _Toc383727037 （二）研究意义 PAGEREF _Toc383727037 \h 2 HYPERLINK \l _Toc383727038 （三）研究方法 PAGEREF _Toc383727038 \h 3 HYPERLINK \l _Toc383727039 （四）教育合力以及班级教育合力的内涵 PAGEREF _Toc383727039 \h 4 HYPERLINK \l _Toc383727040 二、当代中学班级教育合力的形成现状及原因分析 PAGEREF _Toc383727040 \h 5 HYPERLINK \l _Toc383727041 （一）家庭与学校形成教育合力的现状及原因 PAGEREF _Toc383727041 \h 5 HYPERLINK \l _Toc383727042 （二）学校内部教育力量整合的现状及造成现状的原因 PAGEREF _Toc383727042 \h 7 HYPERLINK \l _Toc383727043 （三）社会教育力量的现状及造成现状的原因 PAGEREF _Toc383727043 \h 8 HYPERLINK \l _Toc383727044 三、中学班级教育合力形成的途径 PAGEREF _Toc383727044 \h 8 HYPERLINK \l _Toc383727045 （一）形成学校与家庭联系的纽带 PAGEREF _Toc383727045 \h 8 HYPERLINK \l _Toc383727046 （二）整合学校教育力量 PAGEREF _Toc383727046 \h 11 HYPERLINK \l _Toc383727047 （三）合理利用社会教育资源 PAGEREF _Toc383727047 \h 11 HYPERLINK \l _Toc383727048 四、总结 PAGEREF _Toc383727048 \h 12 HYPERLINK \l _Toc383727049 （一）本研究的不足 PAGEREF _Toc383727049 \h 12 HYPERLINK \l _Toc383727050 （二）展望 PAGEREF _Toc383727050 \h 12 HYPERLINK \l _Toc383727051 参考文献： PAGEREF _Toc383727051 \h 12 PAGE 12 中学班级教育合力的形成研究 学生姓名：寇瑞玲 学号：20100302110 系别：社会科学系 专业：教育学专业 指导老师：刘相娜 职称：讲师 摘 要：本研究主要运用文献法、观察法、个案研究法等研究方法，就中学班级教育合力的形成研究的相关问题进行了探讨，旨在探明当代中学班级教育合力的现状、影响其形成的原因以及中学班级教育合力形成的途径。通过研究取得了以下成果：在中学班级教育合力的现状及造成现状的原因方面有：第一，家庭与学校形成教育合力的现状及原因；第二，学校内部教育力量整合的现状及原因；第三，学校与社会教育力量的融合现状。在形成中学班级教育合力的途径方面有：第一，形成学校与家庭联系的纽带；第二，整合学校教育力量；第三，合