“新课改背景下小学生学习方式的转变设计研究”课题设计研究报告.docVIP

下载可编辑 PAGE 专业资料 精心整理 “新课改背景下小学生学习方式的转变研究” 课题研究报告 【摘要】 “新课程改革背景下小学生学习方式转变” 的课题研究旨在正确认识和掌握现代学习方式的本质特征，了解和掌握小学生学习方式的现状，进一步确立学生的主体地位，着力探讨全新的教学方式和自主、合作、探究学习活动的操作性策略，保证学生自主性、探究性学习落到实处，使学生的学习方式实现从单一、机械、被动的学习方式向丰富、活泼、主动的学习方式转变，促进学生素质的全面、和谐、可持续性发展，并形成个性特色。 课题提出的背景 在知识激增、信息爆炸的时代，贮存多少知识并不是最重要的，而学会如何寻求和获得知识将更有意义。20世纪90年代以来,世界各国就都在努力探究学习方式的转变，把学生学会学习作为最重要的教育改革的方向。因为基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。然而，由于长期受应试教育思想的影响，教师教学观念相对落后，特别是我们农村小学生的学习方式仍然存在着许多问题，主要表现在：（1）单一。在学生的学习方式中，接受式学习一统天下，在