浙江大学2009成人学历教育远程教育奖项设置-浙江大学继续教育.DOCVIP

附件2： 2009年度浙江大学成人学历教育和远程教育 先进集体和个人评选办法 一、奖项设置及评奖名额 (一)成人学历教育 1、集体奖 先进集体奖8项：一等奖1项；二等奖2项；三等奖5项。 2、个人奖(含优秀教师和优秀管理工作者) 继续教育学院(含函授站)4名；医学部(含校外医学点)3名；理学部3名；管理学院2名；外国语言文化与国际交流学院2名；人文学院1名；电气工程学院1名；计算机科学与技术学院1名；经济学院1名；药学院1名；传媒与国际文化学院1名；建筑工程学院1名；光华法学院1名；教育学院1名；信息与电子工程学系1名；环境与资源学院1名；公共管理学院1名；思想政治理论教学科研部1名；生物医学工程与仪器科学学院1名。 (二)远程教育 1、专项奖 (1)优秀课程奖10项； (2)优秀校外学习中心奖8项； (3)专业建设奖1项； (4)教学与管理创新奖； (5)招生管理奖； (6)资源建设奖； (7)教学管理奖； (8)教务管理奖； (9)考试管理奖； (10)技术支持服务奖； (11)校外学习中心管理与学生服务奖。 注：(4)～(11)奖项中评出2～3项获奖。 2、个人奖 (1)远程教育突出贡献奖(为全国远程教育十周年庆典特设)10名：远程教育学院3名；专业教学委员会委员1名；教师3名；校外学习中心3名。 (2) 优秀教师8 名。 (3) 先进个人10名：远程教育学院4名；校外学习中心6名。 二、评奖标准 (一)成人学历教育 见《关于印发〈浙江大学成人学历教育考核评比办法〉的通知》(浙大继发［2009］4号)。 (二)远程教育 1、专项奖 优秀课程奖 见《浙江大学远程教育网络精品课程评审指标(试行)》。 优秀校外学习中心奖 见《浙江大学远程教育优秀校外学习中心评优标准(试行)》。 其余专项奖 奖项名称 评奖标准 专业建设奖 1、专业建设及专业教学计划能较好体现远程教育规律和成人学生特点； 2、注重应用型人才培养目标，教学质量保证； 3、选派的任课老师、辅导老师教学经验丰富，教学效果好，学生满意度高； 4、教学资源丰富，为学生提供较好的教学支持服务； 5、专业建设有特色、有亮点。 教学与管理创新奖 申报内容可以是某个项目、也可以是某项制度、也可以是某项措施，统称为“活动”。 1、该项活动须具有独创性该项活动具有明显这种效已被事实证明该项活动具有适度的示范效应和推广意义。创新教务管理严格、规范、高效有较强的服务意识，为提供高的服务考试规有创新有创新对的指导、管理和服务工作到位培育良好的校园文化 1