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实验教学示范中心软环境建设探讨和实践 　　摘要：高校实验教学示范中心是高校实践教学和科学研究的重要平台，其中实验室软环境建设有利于教学与科研创新和提高管理效率。现有软环境宣传载体形式多样，本文结合海南师范大学计算机信息技术实验教学示范中心建设实践，从资源配置、信息载体选择、软环境内容规划等方面阐述了“以人为本”的实验室软环境建设思路，并针对马特莱法则在示范中心软环境建设中的使用经验进行了探讨。 　　关键词： 实验教学；示范中心；软环境；资源配置；马特莱法则； 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）14-0120-03 　　Abstract：The experimental teaching demonstration center in universities is an important platform for practice teaching and scientific research. The construction of laboratory soft environment is conducive to teaching and research innovation and management efficiency. Based on the practice of computer information technology experiment teaching demonstration center in Hainan Normal University， this paper elaborates the idea of people-oriented laboratory soft environment construction from the aspects of resource allocation， information carrier selection and content planning of soft environment. Mattress law in the demonstration center of the soft environment of the use of experience were discussed. 　　Key words：experimental teaching； demonstration center； soft environment； resource allocation； mattei rule 　　高校实验教学示范中心是创新实践人才培养、科学研究和社会服务的平台，一般由教学实验室、科研实验室和创新实践实验室组成。实验室的建设水平由实验室软硬环境决定，硬环境泛指实验环境、实验仪器设备、物理空间等硬件设施，而软环境则指专业特色、育人理念、实践体系、实验室管理体系、校企合作、实践教学团队等文化环境。如何有效的搭建实验室人文环境，需要结合实验室自身的软硬件环境，规划实验室软环境内容，以多式多样的载体高效的传播实验室人文信息。有利于提高学生的实践积极性，培养学生创新实践能力，营造创新创业氛围。因此，海南师范大学计算机信息技术实验教学示范中心是海南省级实践教学示范中心，配备优良的实验室硬件环境，建筑面积达到8000多平方。在优越的硬件环境基础上，中心以信息技术大类技能培养为基础，推动学生创新实践能力的提升，整体规划实验室软环境信息内容与载体建设方案，提高实验示范中心的整体水平。 　　1 实验室软环境建设的作用 　　1.1 突出示范中心特色 　　示范中心因教学科研任务、人员配备、教学仪器设备等因素的差异，将具有中心独有的特点，经过积累，特点将其发展成中心特色；因此，对示范中心实验室软环境建设很重要。表现形式为：通过实验室创新成果、竞赛成果、科研成果等突出实验室教学特色。通过社会服务、科研平台、科研成果等来突出实验室科研特色。 　　1.2 注重实验室软环境建设，提升实验室对外的展示度 　　实验室软环境是体现实验室整体实力的标志，好的实验室软环境让人（实验室人员、教师、学生、来访参观调研的同行或领导等）进入实验室，能感受到该实验室的独有的创新实践氛围。好的氛围对人的影响很大，可以让硬件环境并不强的实验室提升影响力。虽然各实验室由于自身特点不同，所建设的实验室特色方向也不同，但具有共性，所以建设思路可以一致，即提升实验室对外的展示度，营造良好的实验软环境，充分发挥其育人功效。具体表现如下： 　　1）规范实验室的形象标志，通过统一实验室的形象标志，规范使用实验室的各类指示牌、办公用品、宣传材料等，完善具有本实验室特色的形象标志体系，培养在实验室师生员工的文化