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创新管理思路，推进课改步伐 胜溪街小学 校长：郝杨平 这几年，大家都在学洋思中学“先学后教、当堂训练”教学模式，杜郎口“三三六”或山东昌乐二中“271模式”课改经验等等。但真正把这些名校的经验学到手并成为“洋思第二”或“杜郎口第二”的学校并不多见。其原因就在于参观者学习的是他们的教学理念，但很少考虑这些理念是通过什么样的管理方式来落实的。天津教科院基础教育研究所所长王敏勤指出：“任何学校的教学都是三分教学、七分管理。没有严格的管理，任何好的理念也难以落实。洋思中学的办学理念有半天的时间就能学会，而要落实这些理念却需要持之以恒的精细化管理”。 我校以“先学后教、以学定教、少教多学”的课堂教学改革思路，以“自主互动”为核心的“自主互动型”教学模式已初步展开，作为学校管理者应如何引领课堂教学改革？如何通过科学有效的管理，将这种教学模式落到实处，引领教师与新课程同行，让学生在课改中健康、快乐、主动地发展？这是我一直探索的问题，也是我校一直在努力的方向。 课程改革强调的是一种开放、合作、自由的学习氛围，若我们仍用以往的“压任务”的管理方式，那么课程改革就可能成为搞运动、一风吹，所以，要改变学生的学习方式、就要改变教师的教学方式，而要改变教师的教学方式、就要从改变行政管理的方式开始，要以创新的理念引导教师转变思想，通过强化教师学习的管理，督促教师掌握新的课程理论及知识，通过细化学校常规的