技校计算机应用基础一体化教学浅析和实践.docVIP

技校计算机应用基础一体化教学浅析和实践 　　[摘要]本文主要分析了技校《计算机基础》课实施一体化过程中存在的问题，以及采取的应对措施，以提高教学效果。 　　[关键词]一体化教学　一体化教学实践 　　 　　随着我国对高技能人才的大量需求，刺激了各种教学课程改革，很多技工类学校纷纷实施了一体化教学模式，以应对社会对技能型人才的实用性要求。随着计算机技术的迅猛发展，信息技术已经成为每一位现代人必须掌握的一项技能，也是计算机专业必修课。那么实施一体化教学模式在《计算机应用基础》这门课程教学中存在哪些问题?本人就技校《计算机应用基础》这门课程实施一体化教学中存在的问题与同行进行探讨，以寻求最佳的效果。 　　 　　一、什么是一体化教学法 　　 　　根据人社厅发[2009]86号文件：“关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知”的定义：一体化课程是以国家职业标准为依据，以培养职业综合能力为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。 　　根据以上对一体化教学法的定义，计算机是信息处理的有力工具，教学的目的就是培养学生良好的信息处理能力和较高的职业素质。计算机课程一体化教