宋木林小学美术社团规章制度.docVIP

宋木林小学美术社团规章制度 一、指导思想 1．为全面推进素质教育，丰富校园文化，促进学校社团组织的活力，帮助社团的学员们拥有快乐的课外生活，让更多学生在提供展示的舞台上挑战自我，展示自我，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的阳光校园社团环境. 2．以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。 3．以“培养特长、发展个性”为目标，以艺术教育为突破口，以书画教育为重点，乡土民间文化艺术相结合，依托课堂教学和课题研究、校本教研与校本培训，结合各类教育资源，开展各类活动，拓展实践空间，彰显艺术教育特色，打造我校美术社团品牌。 二、社团活动总体目标： 社团活动是对学生进行美育的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生美术特长的重要阵地。通过美术社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使有美术特长的学生得到更好的发展，更多的了解美术知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 美术社团活动方式灵活，活动内容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，锻炼队员的身体素质，促进队员身心发展；培养队员的竞争意识，合作精神和坚强毅力；丰富队员的知识，尽最大可能地发挥出自己的才智，挖掘自身最大的潜力。 根据学校的要求在各个年级段每班选出部分具有美术绘画特长和特别喜爱画画的学生在每周定时开展社团活动。利用老师的课余时间辅导学生绘画，为具有美术特长的学生提供施展才能的舞台，既肯定了学生们的美术成果，也让学生们用自己的双手美化了校园，真正确立了学生在校园的主人翁地位。同时美术环境氛围的设立，也会激发起其他学生表现美、创造美的欲望。 完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。 社团组织程序 1.学校制定总的社团活动方案。 2.组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案。上交学校一份。 3.辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。 4.辅导教师开展社团活动。 社团活动的操作措施 1.社团活动课程采用双向选择的方法。每学期初学生必须依据学校提供的拓展型课程科目，按自己的兴趣和爱好，自主选择课程，每位学生还必须在一定时期内完成自主选修的课程。 2.社团活动课程由体艺处统一负责管理和实施；体艺处每学期将抽查和定期检查教师拓展型课程的教案，平时将加强巡视和组织听课评课，以督促美术社团活动开展得更好。 3.活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）备案。 4.做到“三定”： ①定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在20—30人之间。 ②定时：活动时间固定（每周四下午第三节课），教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向体艺处请假。 ③定点（活动地点固定）：充分利用学校内的美术教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。 5.做好家长的工作，争取家长的支持和配合。 6.做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。 7.每次活动应拍摄图片以作保存。 8.依据学校教育教学计划安排，每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段：第 4－ 10 周；提高阶段：第 11 － 16 周；创作阶段：第 17 － 19周；成果展示阶段。 社团课程设置原则 1.基础性：以基础型课程为出发点，满足学生个性特长和生存发展发展需要，让学生学会学习、学会生存。 2.多样性：课程内容具有多样性，提供学生根据自己的实际情况和发展的需要有更多的选择，以适应不同发展水平和不同个性发展需要。 3.开放性：强调学习与生活及社会发展的联系，加强知识系统的开放性、知识的形成过程的开放性、知识的来源的开放性。 4.时代性：课程教学方法和内容符合时代发展的需要，课程内容的编制主动适应社会的需要，根据现代科学及学科发展的新变化，不断对教学内容进行调整，并不断加强与信息技术在课堂教学中的应用。 5.综合性：加强课程学科知识的再组合，重视学科内知识的相互渗透和不同学科知识的相互渗透；重视科学性和人文性的整合；注重态度、方法、精神的综合培养。 社团活动管理和评价办法 1.体艺处负责班级和校级社团的管理。各学科组长对所属学科社团负责，组