六年级第三单元作文课(相互关爱的事).docVIP

主题写作《人与人之间相互关爱的事》教学设计 课题名称：《相互关爱的事》 二、概述： 《相互关爱的事》选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第三单元口语交际?习作三。这是在学习了第三组以“关爱”为主题的课文的基础上，安排的一次习作，需要2课时来完成。这一单元的教学重点之一就是要注意人物的语言、动作、心理活动，要表达真情实感。 三、教学目标分析：? 知识与技能：将学到的通过抓住环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的方法应用于习作中。? 过程与方法： 1.培养学生观察生活，观察身边人的方法和能力，学习通过具体事例来反映人物的品质。 2.学习运用环境、语言、动作、心理活动等描写方法，表达真情实感。 3.通过教学，使学生能细思生活中的小事，善于用敏锐的双眼发现真情，培养学生口语与书面表达能力。? 情感态度价值观： 1.引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。 2.体会真情给人们生活带来的感动，提升学生的情感基调。 四、学习者分析： 本次教授的非本校本班学生，是一个陌生的班级和学生，学生对我也不熟悉，所以在和学生的配合上还有很大问题，这是我这节课所面对的最大困难。 五、学习任务分析： 六年级学生能写简单的记事作文，了解人物的语言、动作、心理描写等常见的表达方法，对“关爱”有自我体验和感受，但如何将关爱的事写清楚并恰当的表达自己的情感，大