政治题做题技巧指导课件.pptVIP

认真读题不能少，看清题目怎么问。 理解之后回教材，找出二者结合点。 思维答题要发散，回答问题多角度。 答案标清序列号，最后多给一两个。 三个环节要做好，看、听、读、练、思、问、记。 表明、说明和反映（揭示、昭示），就把道理来写清。 原因意义要分清，莫把原因当意义， 意义要答有利于（有助于），原因要从三层记。 常规原因为什么，还有理由必要性， 这是要你答原因，答题格式别弄错。 直接原因是首选，课本知识往上挪， 如果没法直接答，就要分清为什么， 要问为啥做某事，就答需要或要求，（是-------的需要；是--------要求） 要是某事已成功，就答是什么结果。（是-------的结果） 启示要你怎么做，国家、个人不能错。 （五）感悟、启示类 此类试题的设问形式多以“……获得哪些警示、感悟（启示）”“……对你有哪些警示（启示）”出现。试题材料主要以各种反面案例为主，涉及社会热点、社会现象、地方材料、学生生活事例等。这一设问类型读懂材料是关键，要求学生能够辨别材料中的行为并提取相应的观点。 此类题可按照“示——理——启”的思路作答，也可按照“是什么（判断表态）——为什么（说明原因）——怎么办（明确做法）”的 思路作答。“示”即展示（是什么）——材料中的人物事件的特点（即材料反映内容），通过理解背景材料中的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。“理”即道理（为什么）——说（做）这件事的依据、重要性、必要性，不做这件事的危害。 “启”即启示（怎么办）——国家、政府、社会、青少年自身怎么做或采取哪些措施解决问题。 依据：指材料所反映内容的理论依据（包过路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律法规等） 重要性：指材料所反映内容的作用、意义、目的等。 必要性：指材料所反映现象存在的客观实际，即非做不可的原因。 结论、感悟、感想： （歌颂党、社会主义、国家、民族、人民、改革开放、基本路线、民族区域自治制度等） （六）认识、看法类 一般是给出一种行为（积极或消极）或某个事件，让学生从不同角度答出对题干中的现象、做法等自己的看法，让学生对这一事件谈谈自己的想法，设问多以“谈谈对……的认识”“对……你有什么看法”的形式出现，以社会热点、现象及学生生活情景为材料。这一设问类型材料和设问之间的关系密切，读懂、理解材料是正确作答的前提。 此类试题往往比较灵活，没有明确的答案。重点考察学生全面分析问题的能力和对问题的思考深度，可遵循以下模式：“是什么——为什么——怎么办”“表态——阐述道理——明确做法”。在运用所学知识进行分析时，并不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要全面。 （七）设计、活动开放类 设计、活动类试题具有生活性、时代性、综合性、开放性、实践性、探究性等特点，考察学生的创新实践能力、创新思维能力。 活动的主题：根据材料或者命题的要求。 阐述活动的意义：要求从活动内容和活动形式两个方面思考。 设计活动内容：紧扣主题，切合实际，层次分明，渲染气氛，激发热情，鼓励参与，讲究实效，具有一定的可操作性。 宣传标语（或口号、公益广告语）设计时应注意： 主题明确，内容切题； 形式时尚，语言简练； 善于联想，注重创新； 富有鼓励性，具有感召力； 一般情况下，可与活动主题通用。 活动形式：（板报、班会、演讲、图片展、诗歌朗诵、演讲比赛、歌咏比赛、专家讲座等） 谢谢大家! 欢迎批评指正! 注重方法引导 研析答题技巧 新安县城关二中 （一）常规方法 解题技巧：一个原则、审好设问、审好题肢、把握选项与题干的关系。 1、一个原则：先审题干，后审题肢、肢干相连、以干求肢，是解答选择题必须遵循的基本原则。 2、审好设问：抓住设问中的关键词，如“中心、基础、核心、关键、前提、根本”等，要依据关键词进行准确选择。仔细审查命题者的意图，看考察的是“是什么、为什么、怎么办”的哪一个角度。 3、审好题肢：对所有选择肢进行认真分析和判断。在审选择肢的同时，运用排除法来读选择肢。排除选项本身表述错误的，排除观点正误相混的，排除说法绝对化的（注意选项里边含“任何、所有、唯一、彻底、杜绝、只有……才……；只要……就……等关键词，含有这些词语的选项一般是错误的，要仔细甄别）。 4、把握选项与题干的关系 认真分析选项与题干之间的关系：分析选项与题干材料是否存在必然联系，选项与题干之间缺乏必然联系的不选；分析选项与题干材料是否存在直接联系，选项与题干材料间接联系的不选；分析选项与题干要求是否相符，选项与题干的规定性不相符的不选；选项与题干意思相矛盾的不选；选项与题干之间因果关系颠倒的不选。 （二）注意多项选择题 1、注意规则 2、注意所选的答案之间不能出现对立的选项； 3、注意坚持宁可少选，不可乱