综合素质第三讲教育法律法规(二)教师权利与义务20150916.pptVIP

《宪法》第四十一条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 《未成年人保护法》第三十九条规定，“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。” 6、侵犯学生的财产权 　 [案例22] 老师撕毁学生本子 [案例23] 老师摔坏学生手机 非法没收、非法罚款、非法收费都是侵犯学生财产权的行为。 《宪法》第十三条：“公民的合法的私有财产不受侵犯。” 教师违反《教师法》的法律责任 《教师法》第37条：“教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。” 谢谢！再见！ 1.守法的义务 宪法和法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则。任何组织和公民都必须遵守。教师要教书育人，就应模范地遵守宪法和法律，而且要在教育教学工作中，自觉培养学生的法制观念和民主精神。教师职业是一种专门化的职业，有着自身的职业道德准则，教师应当自觉遵守职业道德，做到敬业爱岗，热爱学生，诲人不倦，博学多才，关心集体，团结奋进。 2.完成教育教学的义务 教师在教育教学活动中，应当全面贯彻国家关于教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针；自觉遵守教育行政部门和学校及其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度；认真执行学校依据国家规定的教学大纲、教学计划或教学基本要求制定的具体教学计划；严格履行教师聘任合同中约定的教育教学职责，完成规定的教育教学任务，保证教育教学质量。 案例分析： 某中学数学教师高某，1995年7月称其父亲病危，需请假一天前往照顾。一周后，未见高某返校，校长经多方了解，才知其已在广东省某公司任职，校长急电催其返校，当高某返校时，已累计离岗41天。由于高某的离岗，致使他所任的高三两个班的课落下很多，给教学工作造成很大损失，学校依据有关制度，在全校大会上对高某的行为进行了批评，并给予了行政处分，扣发高某脱岗期间的全部工资和奖金。1995年9月开学后，高某再次擅离岗位，校方依据有关法律规定，对高某作出除名处理。高某不服，向这所学校的主管部门提出申诉，要求学校撤销对其作出的处理决定。 思考与讨论：教育主管部门应如何处理？ 分析： ◎教育行政部门经调查核实，维持了学校的处理决定。 ◎依据《教师法》的有关规定，教师应当遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务，对故意不完成教育教学任务而给教育教学工作造成重大损失，学校有权予以解聘。高某违反了教育法律法规，擅离岗位不履行教学义务，造成职责范围内的教育教学任务得不到完成，给教育教学工作造成重大损失，应该承担相应的法律责任。 3、对学生进行政治思想品德教育，组织学生开展有益的社会实践活动的义务。 此项义务要求教师在教育教学活动中不能仅仅局限于传授知识，还应帮助学生提高思想品德和文化素质，做到既教书又育人。由于教师从事的是一项培养人的工作，因此，教师在教育教学中应当有意地、自觉地结合自己教学内容对学生进行思想政治教育、品德教育等，引导学生逐渐树立科学的世界观、人生观和价值观。 4.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 ◎《教师法》明确把关心、爱护全体学生与尊重学生人格并列起来，作为教师必须履行的一项义务，这一规定有非常重要的意义。人格尊严是公民的一项基本权利，受我国宪法的保护。受教育者虽然处于被教育的地位，他们不论年龄大小，都是国家的公民，其人格尊严同样应当受到尊重，并且受到法律保护。 ◎然而在现实中，一些教师受传统教育观念的影响，对正在成长的青少年学生，特别是对那些有缺点、错误的学生往往忽略或者无视他们的人格尊严，这对于他们的健康成长是极为有害的。 案例分析1： 某中学初二学生潘某在1997年12月前后，因上课迟到被老师周某罚站两天半，椅子也被周某拿走，强迫她下课也站着，并在下午放学后实行罚跑。此后，潘某因迟到、回答不出问题