地域文化和人口一节教学设计.docVIP

地域文化和人口一节教学设计 　　【中图分类号】G682 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）04-0153-02 　　[教学内容]《地域文化与人口》 　　[设计思想]本节是本单元最后一节，前三节分别介绍了人口的增长、人口的容量和人口的迁移；地域文化对人口的发展、人口的迁移都会产生一定的影响，所以，本节教材是对前三节知识的深化和拓展。 　　《课程标准》要求，能举例说明地域文化对人口的影响、中国文化的发展对人口发展的影响。其中，地域文化对人口的影响是探究重点。地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产和生活中创造的，是人类活动的产物。地域文化体现了人类对自然的利用和改造情况，是一定地域内各种自然因素和人文因素综合作用的结果。 　　地域文化的形成是一个长期的过程，地域文化是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对稳定性。 　　这部分教材难度不大，但是在高考试题中还是可能出现相关的知识的。 　　为了便于让学生学好这一内容，在教学中以渗透研究性学习理念作为切入点，来解决这一节内容的教学重点和难点。课前，让学生收集资料，对比不同地区人口的文化差异，通过收集资料，对比不同地区的人口的文化差异，培养学生查找收集资料，进行对比分析的能力。 　　[教学目标] 　　（一）知识目标：了解文化与地域文化的概念；举例说明外国文化对人口的影响和中