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应用型本科大学FPGA教学改革和实践 　　摘 要 “FPGA 原理及应用”作为一门应用型课程，具有很强的应用性及专业性，要求学生学习课程之后要具备一定的编程及动手能力。对于应用型本科大学电子专业学生，FPGA技术是一项重要并且应当熟练掌握的技术。文章结合 FPGA 行?I动态和独立学院的实际情况，针对目前FPGA教学的现状及问题，提出了在FPGA教学及考核中的几点改革意见，将理论教学与实践课程相结合，旨在提高学生独立思考及动手能力，提高本门课程的教学质量。 　　关键词 应用型本科 FPGA 教学 考核 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.07.044 　　The Reform and Practice of FPGA Teaching of 　　Application - oriented Undergraduate University 　　ZHOU Kejun 　　（Chongqing Normal University Foreign Trade and Business College， Chongqing 401520） 　　Abstract FPGA principle and application as an applied course， has a strong application and professional， requires students to learn after the course to have a certain degree of programming and practical ability. For the application of undergraduate university electronics professional students， FPGA technology is an important and should be proficient in the technology. In view of the present situation and problems of FPGA teaching， this paper puts forward some suggestions on how to reform the teaching and practice in the teaching and evaluation of the FPGA， and aims at improving the students independent thinking. And hands-on ability to improve the quality of the course of teaching. 　　Keywords application-oriented undergraduate； FPGA； teaching； assessment 　　0 引言 　　随着电子技术的发展，FPGA（现场可编程门阵列）技术已成为电子信息技术中最热门的技术之一，是现今电子技术领域的一个发展热点，在通信、控制、电子等领域得到广泛应用。[1]目前，FPGA设计人才需求很大。为适应市场就业需求，许多高校开设了FPGA技术的相关课程，特别是应用型本科大学，更需要培养能熟练掌握应用技术的学生，提高学生的实际设计能力及就业技能。 　　FPGA的设计与开发，需要通过国际标准的硬件描述语言来完成，并利用计算机仿真软件，完成程序或原理图的编辑、布局布线、仿真，最终生成相应的FPGA器件配置文件，才能实现对实际FPGA器件的驱动，实现实际电路功能。对于以上一系列的工作，需要在FPGA技术教学过程中，根据学生的实际情况，制定相应的教学方案，带领学生实际编程、制作、仿真、实验，以求达到较好的教学效果。因此，本文根据应用型本科大学的实际情况，就目前“FPGA原理及应用”课程教学中存在的一些问题，提出了在理论教学、实践教学及考核过程中几点改革方法和措施。 　　1 FPGA教学现状及问题 　　“FPGA原理及应用”是目前电子技术学科中一门重要的应用性课程。FPGA也称为现场可编程门阵列，它为数字电路系统的设计提供了强大的技术性支撑，在目前的电子设计领域应用得非常广泛。FPGA设计具有编程灵活、可靠性高及开发简单等优势，此方面人才需求量巨大，就业前景优越，因此越来越多的应用型高校开设了“FPGA原理及应用”课程，在电子设计类专业中占有相当重要的地位。学生通过对本门课程的学习，能够掌握应用FPGA技术对数字电路的设计，在此过程中，培养学生的工程实践能力及创新设计能力。但在传统的“FP