敏特高考备考系统词汇复习模块Verblist的学习-敏特培训社区.PPT

备战高考Are you ready? 敏特高考备考系统复习建议 高考考的是什么？ 目前,高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。 Questions： 学生基础知识掌握牢固了吗？ 语言运用能力达到《课标》要求了吗？ 目前阶段的复习有计划性吗？ 1.基础知识对应的高考题型？2.语言运用能力对应的高考题型？ 基础知识（课标词汇语音、释义）： 单选、听力中的生词、完型阅读中的生词、写作精彩表达 语言运用（词汇搭配、派生、语境中用）： 完型、阅读、听力题答案识别 那么，怎么让学生在高三复习阶段掌握这些内容呢？ 高考复习要有详细复习计划 应对高考不能简单的、重温性的复习各个知识点，而是要做一定数量的综合训练题熟悉掌握解题方法及技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力 复习教学计划一览表 以“第2周”为例 英语常规课堂：讲真题（第一周作业） 2012年高考全国卷一，单选题第27题 Mary is really good at taking notes in class. She can ________ almost every word her teacher says. A. put out B. put down C. put away D. put together 答案：B. 根据题干的语境可知空格处表示的是记下的意思。 put out伸出，出版，扑灭，put down写下，记下，put away放好或收好（某物），put together装配，组装，拼合。该题目首先要判断语境，其次要知道与put有关的搭配的意思才能做出来。 讲评完后，老师应该对put这个词所有的知识点总结出来，为再次出现put的试题奠定基础。 敏特英语计算机教室：老师引导学生学习敏特资源 词汇复习模块解决重点词汇问题： 12个Verb list—动词搭配、派生、在语境中运用 4 个Adj list—形容词一词多义、派生 1 个Prep list—最常用介词的多种用法 第二周老师要引导学生在计算机教室完成Verb list 7-12的学习，注意把握时间 敏特高考备考系统“词汇复习”模块Verb list的学习 语法卡片学习形式： 点击卡片右下角“词汇测试”做练习 做完后，学生先自己看解析，不懂的题目老师逐个解答 课外作业 目的： 1.巩固本周所学内容（高考真题两套单选部分），为下周英语常规课堂做准备 2.巩固听力。听力采取“细水长流”的练习方式，每周都要求学生自主练习2套听力题（资源可在敏特社区下载） 总结 高考一定要有计划，每周，每节课都做到复习内容有的放矢 老师的引导作用很重要，尤其是在课堂总结和计算机教室学习的时候 高三复习阶段虽然不用备课，但是老师要将各种教学资源精心整合好，以便更好地做到“练、讲、评”的课堂模式