有理数加减混合运算的实际应用.pptVIP

2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 新 知 梳 理 新 知 梳 理 探 究 新 知 探 究 新 知 重难互动探究 重难互动探究 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 探 究 新 知 活动1　知识准备 95 45 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 活动2　教材导学 水库管理人员为掌握水库蓄水情况，需要观测水库水位变化，下表是一周内水位高低的变化情况，用正数表示水位比前一天上升数，用负数表示水位比前一天下降数．问水库的水位在本周内是上升还是下降，幅度是多少米？ 0.32 －0.02 －0.08 －0.20 －0.13 －0.02 0.12 水位变化(米) 日 六 五 四 三 二 一 星期 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 星期一：0.12， 星期二：0.12＋(－0.02)＝0.10， 星期三：0.10＋(－0.13)＝－0.03， 星期四：___________________________， 星期五：__________________________ ， 星期六：___________________________， 星期日：__________________________， 即水位在本周内______了． 幅度是_______米． 答：水库的水位在本周内____了，幅度是____米． (－0.03)＋(－0.20)＝－0.23 (－0.23)＋(－0.08)＝－0.31 (－0.31)＋(－0.02)＝－0.33 －0.33＋0.32＝－0.01 下降 0.01 下降 0.01 新 知 梳 理 知识点一　有理数混合运算在折线图中的运用 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 进一步熟悉利用加法________律和________律，解决与有理数加减混合运算相关的实际问题． 　结合 交换 知识点二　如何画折线统计图 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 1．首先确定题目中的折线统计图的标题，即应弄清楚要画的是说明什么问题的折线统计图． 2．确定哪一个量或哪一个数值为0点，有的题目已直接给出0点． 3．标出横线和竖线的单位，使看图的人能看懂，并能正确地使用． 4．慎重选择单位长度，使画出的折线统计图既不太靠上，也不太靠下，有明显的上升和下降的幅度，能清楚地看出变化情况． 5．竖线上选取的最高点最好比实际最高值高一些，最低点最好比实际最低值低一些，这样能突出最大值和最小值的变化幅度． [点拨] 利用折线统计图可直接地反映出事物的变化情况. 重难互动探究 探究问题一　水位的变化中的加减混合运算 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 例1 [教材引例变式题] 下面是某条河一周来的水位变化情况：周一至周日的变化量分别为＋0.1，＋0.4，－0.25，－0.1，＋0.05，＋0.25，－0.1(单位：米)．其中正数表示当天水位比前一天上升了，且上周日水位是50米．　 (1)水位哪天最高？哪天最低？分别是多少米？ (2)与上周相比，本周日水位是上升了还是下降了？上升(下降)了多少？ 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 [解析] 必须把每天的水位求出才知最高与最低．用求出的本周日的水位与上周日的相比较，看是上升了还是下降了． 解：由题意可知本周每天的水位． (1)周二水位最高，50.5米．周一水位最低，50.1米． (2)因为50.35－50＝0.35(米)， 所以本周日比上周日水位上升0.35米． 或0.1＋0.4－0.25－0.1＋0.05＋0.25－0.1＝0.35(米)．　 答：本周日水位上升了0.35米． 50.35 50.45 50.2 50.15 50.25 50.5 50.1 实际水位/米 －0.1 ＋0.25 ＋0.05 －0.1 －0.25 ＋0.4 ＋0.1 水位变化/米 日 六 五 四 三 二 一 星期 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 [归纳总结] “水位的变化”问题是典型的利用有理数的加减混合运算的实际问题．首先要理解“水位的变化”图表下面标明的“注”或“注意”的含义：(1)正号表示水位比前一天上升，负号表示比前一天下降，参考对象是前一天的水位；(2)正号表示比某一参考水位上升，负号表示比某一参考水位下降，参考对象是某一具体参考水位． 2.6.3 有理数加减混合运算的实际应用 [教材习题2.9第2题变式题] 一位股民上星期五买进某公司股1000股，每股17元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况：(单位：元) (1)星期三收盘时，每股是多少元？ (2)本周内每股最高价是多少元？最低价是多少元？ 探究问题二　有理数的加减法在生活中的其他应用 [解析] 根据上升趋势，最高价为周二价，根据下降趋势最低