爱动脑筋的 孩子.pptVIP

通过学习这篇课文谁能告诉大家？ （1）“我”这是第几次去菜园劳动的？ （2） 在菜园里，“我”看到了什么景象？ * * 那位同学能告诉，文中的“我”看到了什么景象？ 一片丰收的景象：又红又尖的辣椒（出示文字的同时出示图片） 又黄又圆的南瓜（出示文字的同时出示图片） 又鲜又嫩的小白菜（出示文字的同时出示图片） * * 通过学习这篇课文谁能告诉大家？ （1）“我”这是第几次去菜园劳动的？ （2） 在菜园里，“我”看到了什么景象？ * * * * * * * * * 大 家 好！ * * 古代名人故事 徐文长 挑水过桥 韩愈 点蜡烛 爱动脑筋的孩子 第 12课 * 读课文 要求：读得流利 * 教学重点： （1）会准确，流利，有感情地读课文。 （2）掌握副词“才”和处所补语。 教学难点： 体会和感悟三个名人小故事中的主人公细心观察、 爱动脑筋的精神，培养学生爱动脑筋的好习惯。 * 卓玛和小云讲到的是哪几个爱动脑筋 的孩子？ 思 考： * 爱动脑筋的孩子 司马光 曹 冲 张 衡 砸 缸 称 象 张衡数星星 * 坐在院子里数星星 他每天晚上坐在院子里数星