让培养学生的创新能力跟新课改同行.docVIP

页共 第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 8 页 20 x 20 = 4000×2 0 20 x 20 = 400 让培养学生的创新能力与新课改同行 大庙中心校:李怀斌 【文章摘要】:学习数学的唯一正确方法是学生的“再创造”，即由学生把已有的数学知识通过自己的总结，抽象再创造。在当今创新型社会，如何把学生培养成创新型人才，是教师的神圣职责。我在教学中，通过创设情景，创建宽松平等的教学氛围，实践活动，运用合作交流，利用生活资源等方法，让学生的思想在交流过程中绽放创造的火花，学习知识，形成技能，发展能力，逐渐形成创造意识和形成创造性人格。 【关键词】：小学 数学 创新 培养 潜能 创新是一个民族进步的灵魂，创新既包括特殊才能的创造，也包括自我实现的创造。很多人认为：小学教学创新太困难，原因是小学生能力差，知识浅。其实不然，小学生思维活跃，想象力丰富。对某一问题的看法和解决方法，往往比较独特、新颖。那么我们应该如何把握新课程改革的真正脉搏，着力培养新世纪的创新人才呢？ 一. 构建民主、平等、和谐的教学氛围，诱发创新潜能 学生只有在紧密、融洽的师生人际关系中，才能对学习产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜能。因此，教师