认识论复习学案3认识论之认识的知识.doc

认识论复习学案3认识论之认识的知识 【典例1】2017年1月3日，国家教育部发函至各省教育厅：要求将中小学地方课程教材中所有的“八年抗战”改为“十四年抗战”。这体现了（ ） A．实践是认识的根本途径 B．认识具有反复性和无限性 C．认识是实践发展的动力 D．实践是认识的目的和归宿 【答案】B 【解析】实践是认识的根本途径在材料中没有体现，A项不选；将教材中的“八年抗战”改为“十四年抗战”，这说明人的认识是发展变化的，认识具有反复性和无限性，B项正确；实践是认识发展的动力，C项错误；实践是认识的目的和归宿在材料中没有反映，D项不选。 【典例2】认识、感性认识、理性认识、真理、科学理论都是（ ） A．对事物现象的认识 B．对事物本质和规律的反映 C．客观事物在人脑中的反映 D．对人们的实践有着积极的推动作用 【答案】C 【解析】A、B并不是这几者共性的反映。D项表述错误，认识、感性认识、理性认识都有正误之分，因而其性质相应的也有推动作用和阻碍作用两种。故选C。 【典例3】建设中国特色社会主义法治国家是中国共产党作出的重大决策。依法治国，是中国共产党的庄严选择。从开国大典前夕的《共同纲领》播下法治的“种子”，到民主法制在经历曲折后的艰辛探索，特别是党的十五大以来建设社会主义法治国家进程的加快，无不体现法治是中国共产党的坚定信念和执着追求。 党的十五大 确立依法治国基本方略 党的十六大 提出要把依法治国作为“党领导人民治理国家的基本方略”，还把依法治国作为“发展社会主义民主政治”的一项基本内容 党的十八大 阐述全面推进依法治国重要思想 党十八届三中全会 提出推进法治中国建设目标任务，一整套适应现代化建设需要的治理体系加紧构建，全面提升治理能力的改革深入推进 中共十八届四中全会 通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，指出全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家。 追求真理是一个永无止境的过程。谈谈我们党对建设社会主义法治国家的探索是如何体现这一过程的。(8分) 答：①认识具有反复性。对建设社会主义法治国家的长期探索，说明我们对一个事物的正确认识要经历曲折的过程。（2分） ②认识具有无限性。实践是不断发展的，决定了对建设法治国家的认识是不断深化发展的。（2分） ③从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式螺旋式上升的过程。对法治国家的建设的认识也是一个前进上升的过程。（2分） ④必须坚持与时俱进，不断创新。对法治国家的建设的认识是在实践中发展和完善真理的体现。（2分） 变式训练 1．深圳市为了治堵启用了HOV车道（指专供乘载至少2人以上汽车所行驶的车道）。针对HOV车道，第一次民调显示，深圳六成人认为HOV车道合理利用了现有道路资源，提高了城市出行效率。但第二次民调时却有超六成人认为HOV车道不适合在公共交通水平不高的情况下推行；还有人认为，推行此举，需要规范合乘、设置拼车专用道、拼车专用停车点、拼车保险等；材料表明 ( ) ①认识具有反复性，追求真理是一个过程 ②受主客观因素的制约，人们无法达成共识 ③通过实践的效果才能检验认识的真理性 ④实践不断提出新的问题，推动认识的发展 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 2．在物理学大师爱因斯坦提出引力波预言百年之后，美国科研人员利用激光干涉引力波天文台（LIGO）第一次成功探测到引力波的存在，从而找到了广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。引力波的发现再次佐证了（ ） ①思维能够正确反映存在 ②意识能能动地改造世界 ③意识具有直接的现实性 ④认识具有反复性无限性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（山东省寿光现代中学2017届高三月考）2015年我国政府工作报告确定为全年经济增速为7%左右，较之2011年的9.3%、2012年的7.8%、2013年的7.7%、2014年的7.4%呈现出下滑态势。这种经济增速下滑、风险凸显以及红利转换的状况，究竟是后危机时代短期的不稳定性，还是意味着经济发展进入到一个新的阶段，学术界争议颇大。学术界对我国经济“新常态”的争议表明（ ） ①真理与谬误是相对的，互相包含的 ②认识对象是复杂多变的，人们对同一事物的正确认识要多次反复才能完成 ③由于主体的方法不同，认识具有差异性 ④实践是认识的基础，真理因主体的实践经历而不同 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 4．（2015·安徽文综）漫画揭示的哲理是 《生活在不同高度世界的人，有很不同的视野》 A．人的认识受主客体因素制约 B．人的主观认识影响客观环境 C．经实践检验的认识就