高一,培优,函数的单调性与奇偶性.docVIP

个性化教学辅导教案 学科：数 学 年级：十年级 任课教师： 授课时间：2017 年 秋季班 第03周 教学 课题 函数的单调性与奇偶性 教学 目标 复习掌握函数的基本性质及他们之间的关系 教学 重难点 熟练运用性质解题 教学过程 函数的单调性 （注意：函数的单调性是函数的局部性质） 设函数的定义域为，若对于定义域内的某个区间内的任意两个自变量，当时，始终有，那么就说在区间上是增函数.区间称为的单调增区间； 当时，始终有，那么就说在区间上是减函数.区间称为的单调减区间. 函数单调区间与单调性的判定方法 (A) 定义法： ①任取，令；②作差；③变形（通常是因式分解和配方）； ④定号（判断差的正负）；⑤下结论（指出函数在给定的区间上的单调性）． (B)图象法(从图象上看升降) (C)复合函数的单调性“同增异减” 或 增 增 增 减 减 增 增 减 减 减 增 减 （D）多个函数加减的单调性 + - 增 增 增 无 增 减 无 增 减 减 减 无 减 增 无 减 注意：函数的单调区间只能是其定义域的子区间 ,不能把单调性相同的区间写成并集的形式，多个单调性相同的区间只能用中文字“和”来连接. 例1. 讨论函数的单调性. 例2. 已知定义在区间上的函数满足，且当时，. （1）求的值；（2）判断的单调性；（3）若,