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三种课型的关系： 精读赏析课 强调“教” 学方法 举一 整合阅读课 强调“扶” 用方法 ︱ 自读展示课 强调“自主” 得方法 反三 五课型 · 十课时 风景这边独好·探索 五. 读写指导课 五课型 · 十课时 风景这边独好·探索 一写： 定点仿写，片段训练 三写三评三提升 教学流程 二评： 小组互评，教师选优 二提升：立标学模，改进有方 二写： 限时作文，拓段成篇 三评： 评选佳作，多彩展示 三提升：欣赏借鉴，总结经验 三写： 作业再创，修改完善 一评： 当堂选例，指点优劣 一提升：明确得失，激发信心 形神兼备栩如生 ——感受人物细节描写的魅力 三河湖实验学校 吕广枝 什么是细节描写 明确概念 什么是细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 细节描写特点： 1.于微小之处表现特征或情感。 2.给读者留下深刻印象的情节。 了解类型 肖像细节描写（神态细节描写） 语言细节描写 动作细节描写 心理细节描写 景物细节描写 ······ 找一找，读一读，品一品 找出《台阶》一文中你印象深刻的细节，读出来，说说这样的描写表现了人物的什么特点或情感。 示例一：父亲注视高台阶的那一刻 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来 飘去。 景物细节描写和神态细节描写 ，让我们读出了表现出父亲对高台阶的渴望和向往。 示例二：父亲踏黄泥的那一刻 父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。 对人物的动作进行细致描写，通过写头发上的小水珠来刻画父亲形象，让一位不辞劳苦、倔强的父亲的父亲出现在读者面前。 练一练（一写一评一提升） 训练题目：《发试卷的那一刻》 1.回忆那一刻的细节或场景，抓住当时的一个细节，自选描写类型，完成细节片段描写，尽量写具体。 2.小组成员互相批改，推荐优秀作品展示，师生评析； 3.评析之后学生自己修改。 如何写好细节 析细节 悟写法 父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲亲自为他端了一大木盆水。父亲就坐在台阶上很耐心地洗，后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，我为他倒水，倒出的是一盆泥浆。 添加了形态（外貌）细节描写——更形象 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的 颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 析细节 悟写法 添加了动作细节描写——更具体 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的 颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 析细节 悟写法 添加了语言细节描写——更生动，更真实 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的 颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 析细节 悟写法 方法归纳 ： 添枝加叶法 添加形态（外貌）细节描写——更形象 添加动作细节描写——更具体 添加语言细节描写——更生动，更真实 学以致用（二写二评二提升） 1.运用刚刚学到的方法，修改《发试卷的那一刻》细节描写片段。 2.修改之后小组评议，推选好