bpmf教案第二课时.docVIP

《bpmf》教学设计第　二　课　时 教学目标： 1、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 2、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 3、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重点： 1、音节的拼读方法。 2、认读3个生字。 教学难点：声母与韵母的拼读。 教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 bpmf声母手指游戏：“听一听，做一做”。（老师读声母，学生把自己制作的相应的声母卡片举起来。） 学习拼读。（学习拼读音节，领悟方法） （1）声母可喜欢交朋友啦，不信请看：师右手拿声母卡片ｂ，左手拿韵母ɑ边拼读边演示声母ｂ和韵母ɑ相拼成音节ｂɑ。（演示几次） （2）刚才老师在拼读的时候，哪个读得轻短，哪个读得重？ （3）一起总结拼读方法：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。 （4）师示范拼读，，生跟读。 （5）出示课件——声母ｂ和韵母ɑ四声的相拼图。 （6）指名读练习拼读音节，巩固方法。 (7)依次练习声母ｂ ｐ ｍ ｆ和韵母ɑ ｏ ｉｕ。 (8)游戏“快乐大转盘”。每四人为一小组，每小组有一个可以转动的轮盘，转盘中间是声母ｂ ｐ ｍ ｆ，周围是韵母ɑ ｏ ｉｕ。学生可以通过转动指针随意找所要拼读的音节。 （9）小组赛读，互相评价。（评价的标准是：有没有按拼音方法读，音节的拼读是否正确。）选出优胜组，奖给组里每人一顶小博士