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地方本科院校转型趋势下大学生跨专业考研调查和分析 　　摘 要： 在复杂多变的经济和就业形势下，“跨专业考研”越来越受到重视。与此同时，随着我国高等教育模式的转型，地方性本科院校相继开始调整人才培养模式。苏南地区经济发展较快，教育事业稳中向前，在各类教育改革中一向处于领先地位。因此，通过分析调查数据，研究这两种趋势共同作用下的苏南地区地方性本科院校考生跨专业考研现状并分析原因，对于指导地方性本科院校为学生提供更好的考研环境具有重要意义。 　　关键词： 苏南地区 地方性本科院校转型 跨专业考研 　　自上世纪80年代实行改革开放以来，我国社会经济快速发展，人民生活水平显著提高，国家高等教育事业稳中向前，越来越多的人有机会接受高等教育。但与此同时，我国高等教育结构性问题日益明显。21世纪以来，新的国内国际形势之下，我国现代化建设中欠缺大量技术应用型人才，而现阶段高校人才培养模式以理论型为主。2015下半年，国家教育部、国家发改委、财政部联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，高校转型势在必行。许多地方性本科院校响应国家号召，以服务地方经济发展为导向，结合自身实际情况开始向应用型转变，其人才培养方式随之发生变化。 　　事实上，自上世纪90年代以来，报考硕士研究生的人数每年都有一定幅度的增长。随着当今社会对于人才综合素质要求的提升，拥有“一技之长”已经无法满足日益变化的社会需求，考研成为大学生的热门选择。新形势下，地方性本科院校更注重对“一技之长”的培养，但其中仍有一批学生选择走上科研学术道路，而其中又有相当一部分学生选择跨专业考研。 　　笔者通过走访苏南地区各地方性本科院校，获得宝贵的考研数据，中期工作以问卷调查（网络与实体）和面对面采访两种形式开展，参与调查研究的学生来自常熟理工学院、常州工学院、江苏科技大学苏州理工学院。本次问卷调查累计发放调查问卷500份，实际收回432份，收回率达86.4%，满足进行调查所需样本容量；同时在本次调查中，笔者采访了50名来自不同院校的考研学生或有意向考研的学生。 　　笔者将以苏南地区各地方性本科院校为例，结合目前地方性本科院校向应用型高校转型的大背景，分析大学生跨专业考研现状。 　　一、调查和研究背景 　　资料显示，2015年全国高校应届毕业生人数达到749万人，高校毕业生就业形势日益严峻，但高端制造业却面临技术应用型人才短缺问题。大学生就业难与劳动力市场人才荒这一组矛盾对立具有深层次的、制度性的原因，即高等教育结构体系失衡。 　　上世纪90年代末至本世纪初，社会经济发展使得我国的高等教育开始进入大众化阶段，此时大批技术学院升格为大学，向学术型、综合型大学发展。然而随着产业结构转型升级，各行各业急需大量多层次、多规格、实践能力强的专门技术技能人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出：“适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。” 　　在我国大众化高等教育向应用型转变的过程中，占高等院校总数85%～90%的地方性本科院校是主力。在此过程中的转变主要体现在三个方面：人才培养模式、教学模式和研究方向。首先，地方本科院校致力于服务地方经济社会发展，根据地方经济和产业结构的特征开展学科专业建设，同时大力开展应用性教育，培养应用型人才，并不急于大规模发展研究生教育。这与传统的“精英教育”办学理念和“学术型”人才培养模式有本质的区别。对此，常熟理工学院发展规划处处长、高教研究所所长顾永安坦言：“有的高校升本后没几年，专科专业仍占很大比例，本科教学合格评估还未通过，就急于申办硕士点，准备升格更名为大学，迷失了办学方向。”其次，教学模式着重于实践教学，培养学生的实践能力和应用能力。在教学过程中不再过于追求知识的深度，而是着重理论知识与实践能力的有机结合。最后地方本科院校的科学研究与研究型大学不同，主要基于应用性的开发研究，而非基础性的理论研究，不过分追求深层次学问，主要目的在很大程度上是为了更好地开展应用性教育，提升教学质量[1]。 　　三个方面的转变其根本目的都是培养能够熟练运用知识于解决生产实际问题应用型创新人才（而非科研学术型人才），适应行业需求，为地方社会经济发展服务。这对地方性本科院校中一部分仍然希望投身科研或学术活动的学生产生巨大影响，在考研尤其是跨专业考研中体现得尤为明显。 　　二、跨专业考研现状和分析 　　随着社会对复合型创新人才的需求日益加大，跨专业考研早已成为一个普遍现象。统计资料显示，2013年至2015年，全国每年有160万―180万的大学生选择考研，其中跨考人数约占考研人数的60%