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小学数学课堂如何有效使用教具和学具经验谈 　　摘要： 　　小学生因年龄的缘故，对于外界的了解不够，抽象知识的学习能力不足。而很多小学数学知识都具有抽象逻辑性，只凭借小学生的想象难以理解和掌握，这样就需要一些教学工具的使用。在数学课堂上，学具和教具是十分有效地教学工具，对于学生学习抽象的数学知识和其他方面都有积极地作用。本文试以学具教具的使用为主要研究对象，结合自身的教学经验对如何科学有效的使用它们总结概括自己的一些新的心得。 　　关键词：小学数学；教具学具；有效使用 　　【中图分类号】G632.1 　　前言 　　每一门课都有自己的学科特点，对于数学来说，这是一门抽象性和逻辑性都很强的课程，而小学阶段小学生正处于从形象具体思维向逻辑抽象思维的过渡过程中，小学数学的教学应该采取一定的方法帮助学生掌握学习数学的方法。学具就是指学生在学习过程中的用具。在小学教育的阶段学具具有十分重要的意义，特别对于低年级的学生而言。科学的教具使用过程能够刺激学生对数学学习产生巨大的兴趣，通过调动形象思维来进行抽象问题的思考，同时能够使抽象枯燥的数学学习更加直观和具象，降低数学学习的难度。 　　一、使用教具、学具教学的作用 　　（一）学具教具的运用有利于学习兴趣的培养。 　　小学生容易对教师形成依赖性，久而久之以教师为权威，不敢质疑和提问，对学生的学习和成长造成不良影响。打个比方来说天性