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地震灾区初中化学实验教学现状调查和分析 　　摘要 针对汶川“5#8226;12”大地震后，极重灾区绵竹市初中学校化学实验教学的现状进行了一些调查，提出了一些建议并结合教学实践对如何改进实验教学进行了反思，以提高现阶段初中化学实验的教学质量。 　　关键词 地震灾区 初中化学 实验教学 现状分析 　　 　　1 问题提出 　　2008年5月12日在四川汶川发生的特大地震，不仅使灾区人民的生命财产遭受了重大损失，而且使灾区的教育受到深重的伤害。在全国人民的支援下，灾区学生得以在2008年9月1日正式在板房学校复课。板房学校的条件是比较差的，在这种情况下如何完成初中化学的教学任务？如何按义务教育的课程标准实现化学学科的培养目标？是摆在广大初中化学教师面前的一个重大课题。极重灾区的绵竹市初中化学实验教学的现状怎么样？笔者对板房学校的部分教师和学生进行了调查研究，希望通过调查分析，总结出影响灾区初中化学实验教学现状的积极和不利因素，并有针对性地寻找可行的解决方法，以尽快改进目前初中化学实验教学现状，促进化学课程改革向深层次发展。 　　2 调查方式和内容 　　对“5#8226;12”汶川特大地震中的极重灾区绵竹市所属的近20余所中学的化学教师和学生进行调查，共收回调查问卷689份。调查问卷包含了以下几个方面的内容：演示实验和分组实验现状；实验录像教学现状；课外实践活动开展现状。