全国信息技术优质课一等奖教案——输入数字与符号.docVIP

小小键盘激扬“感恩” ——输入数字与符号 广东省东莞市东城区东城小学 苏丽冰 教学内容：本课主要了解数字键与符号键的位置，学会数字和符号的输入方法。 教学目标： 知识与技能：（1）了解什么是双字符键；（2）掌握数字和符号的输入方法； 过程与方法：通过观看演示、自学探究、小组协作学习数字与符号键盘输入的过程，体验、掌握进行键盘操作的技能方法及其作用； 情感态度与价值观：（1）养成按正确姿势和指法输入的良好习惯；（2）通过数字与符号的键盘输入的学习活动，培养学生的美好情感。 学生分析： 本课授课对象是四年级学生。学生在前面的学习中，已掌握了键盘的分区和几个常用键的功能，掌握了主键盘区字母键的指法，熟练了英文字母的输入。信息技术注重操作技能，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，但是小孩子具有活泼好学的天性，对键盘输入具有浓厚的兴趣。 教材分析： 本课是广东省小学信息技术教材四年级(上册)第三单元的教学内容，主要介绍了数字键与符号键的位置、输入方法以及小键盘的使用方法。在这些内容中，数字键的应用范围较广，加上又和上档符号键同一位置，因此作为本课的重点；小键盘只是在一定条件下才使用，考虑到学生要花较多的时间去学习前两个知识点，因此把小键盘的使用方法这部分内容，让有兴趣的学生在课后进行研究，下一节课学习与交流。 重难点分析： 重 点：学会正确输入主键