瓯越小学丁字桥校区学科计划小学一年级-丁佳佳.docVIP

PAGE PAGE 3 瓯越小学丁字桥校区学科计划 _ 2018 学年 第一学 期 一 年级 （1） 班 地方课程 学科 制订人： 叶佳佳 【学生现状分析】（班级人数、学习环境、学习纪律、认知基础、学习习惯、活动参与度、操作能力、兴趣爱好等） 本班共有学生43人，因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。 【教材分析】（本学期教学内容、教学目标、教学重难点、教学改革设想） 教学目标：? ?1、知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。 2、在体验学习活动中，熟识温州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人文知识。通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物产丰富中。 3、通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，初步懂得温州市青少年活动中心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园，感受家乡的建设和发展。激发他们根据自己的兴趣、爱好、特长积极参加各种校外活动的热情。通过活动，扩大和丰富学生的知识面，增长对探求知识的兴趣，产生表现自己才能的快乐。 4、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。 教学内容：?? 本学期完成第一册的前半内容。 编排特点： 教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。 【教学措施】 1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。 【教学进度表】 周次 起止日期 教学内容 教学课时 备注 预备周 9.3——9.9 预备周 1 9.10——9.16 9月1日报到缴费，发书 1 正式开学 2 9.17—9.23 1.认识新同学 2.我们做游戏 1 教师节 3 9.24—9.30 3.玩小棒 4.跳房子 1 中秋节放假 4 10.1—10.7 5.挑花线 6.踢毽子 1 5 10.8—10.14 7.我们一样吗 8.男孩和女孩 1 6 10.15—10.21 国庆放假 1 国庆节放假（ 7 10.22—10.28 9.怎样洗手更干净 10.垃圾箱在哪里 1 8 10.29—11.4 11.让教师更整洁 12.管好我们的物品 1 9 11.5—11.11 13.怎么办 14.下课了 1 10 11.12—11.18 15.走路的安全 16.我的家 1 11 11.19—11.25 17.我是浙江人 18.杭州和西湖 1 12 11.25—12.2 19.乘车去杭州 20.我国的传统节日 1 13 12.3—12.9 21.清明节的活动 22.过端午 1 14 12.10—12.16 23.牛郎织女的传说 24.张乐平和三毛的故事 1 15 12.17—12.23 25.江南神童骆宾王 26.家乡的古桥 1 16 12.24—12.30 复习 17 12.31—1.6 复习 18 1.7——1.13 复习 元旦放假 19 1.14——1.20 20 1.21-1.25 21 1.16-1.22