8-科学研究探究跟创新.pptVIP

其一，过分拘泥于传统观念，把一定历史条件下的科学认识视为不可逾越的金科玉律，必然要走进形而上学和教条主义的迷宫。在传统观念的束缚下，先入为主的偏见常常成为一种桎梏，堵塞了科学家创造的思想路线，阻碍了科学认识的发展。 其二，科学创造是一个长期积累的过程，许多发现都是科学家在长期科学实践中追求对自然认识的完满性，在主观、客观条件成熟时做出来的。 其三，传统的科学认识是时代的产物，是我们认识发展的前提和起点，但决不是认识的终结。当传统认识发展到一定阶段就可能成为科学进一步发展的阻力，使人们在思维方法上产生一种维护旧规范的惰性，阻碍人们对事物深层规律的认识。 二、关于创新的障碍—思维定势 一个问题只有一个答案吗？ 对一个事物只能从一个角度去认识吗？ 根据句子意思写成语： “思想一致，共同努力”， “齐心协力”，——错，答案是“同心协力”； “刻画描摹得非常逼真” “栩栩如生”， ——错，答案是“惟妙惟肖”。 教育在让人学会实事求是的同时，也在扼杀想象力。 思维定势是什么东西？ 思维定势是主体认识活动的一种准备状态，即把新的认识纳入旧有的思路的待发状态。 在这种待发状态下，一旦相关的刺激出现，主体就会把对刺激的认识活动拉入旧有的思路。 思维定势怎么形成的？ 已有的经验和既有的知识 制约着主体认识活动的框架 思维定势既是一定时期思维活动的总结，又是进行新的思维的起点； 既是人们