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  • 2018-10-08 发布于湖北
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5 哲学追问方式跟大学生创新思维的培养.ppt

5 哲学追问方式跟大学生创新思维的培养

哲学追问方式与大学生创新思维的培养 一、哲学概念批判 有多少个哲学家,就有多少个哲学概念。 哲学是个人思考的事业 1.教科书哲学概念的评论 同学们中许多人有这么一种观念:凡是书上说的都是对的。 孟子说过一句话:尽信书,不如无书。 哲学是系统化的世界观,有是方法论,哲学是世界观和方法论的统一。 这是一个严密的定义吗?仅仅是一种解释。解释,否定,比喻下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等 2.哲学的词源学分析 从哲学史上看,古希腊是哲学的故乡。哲学philosophy是古希腊语。 哲学作为学科而言,有别于宗教艺术科学 黑格尔曾经十分感慨地说:“哲学有一个显著的特点,与别的科学比较起来,也可以说是一个缺点,就是我们对于它的本质,对于它应该完成和能够完成的任务,有许多大不相同的看法。” 哲学是智慧,但智慧并不就是哲学。仅仅把哲学视为智慧的代名词是不恰当的。对于理解哲学来说,根本的问题是在于,哲学并不仅仅是一种智慧,而且是对待全部智慧

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