探析中学文学教学目标和策略.docVIP

探析中学文学教学目标和策略 　　语文新课程主动适应社会发展和科技进步的时代需要，它致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，为每一个学生的终身学习和发展奠定语文基础，促进学生全面而有个性的发展。按照这样的教育理念，文学作品的比例大量增加，外国文学作品的比例上升到了19%，①古代文学作品占全部教材的33%左右②，总计有60%以上的篇目是文学作品。那么，一位教师要想成功把握好教材，就必须认真研究文学作品的教学。 　　 　　文学教学的最终目标――人格教育 　　 　　新课标指出：语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，实现促进人的全面发展方面的价值追求。③语文教学中实施人格教育不仅是新课标对语文教学的要求，更鲜明地体现了新课程“关注人”的核心理念。从语文学科看，教材中的任何文学样式都是思想内容和语言形式的统一，学文学就是学做人，文学教育就是教文育人。文学作品作为人格教育的重要载体，发挥着培养青少年的特殊功效。语文是人类文化的重要组成部分，文学名著是人类文化的重要载体。名著蕴涵着丰富而深刻的社会现实生活，阅读对于本身缺乏生活体验的学生来说是一种特殊的营养，对学生自己生活经验的建构和心灵、人格的培育也具有重要作用。