第十一章 装配图教（学）案.doc

Word文档下载可编辑 专业技术资料 装 配 图 课 题: 装配图的作用与内容 课 型：新 授 课 时；1课时 教学目的与要求： 了解装配图的作用与内容 教学重点与难点： 装配图的作用与内容 教学方法： 讲授分析法 教学教程： 一、装配图的作用 用途： 设计 — 先画装配图，再根据装配图拆画零件图 生产 — 根据装配图将零件装配成部件或机器。 作用： 表达机器或部件的工作原理、各零件之间的装配关系和位置关系。 （表达机器或部件的结构、工作原理、传动路线和零件装配关系的图样，称为装配图。作用——是制定装配工艺规程，进行装配、检验、安装及维修的技术文件。） 二、装配图的内容 1、一组视图 表达各组成零件的相互位置、装配关系和连接方式，部件（或机器）的工作原理和结构特点等。（表达机器或部件的结构、工作原理、装配关系、各零件的主要结构形状） 2、必要的尺寸 必要的尺寸包括部件或机器的规格（性能）尺寸、零件之间的配合尺寸、外形尺寸、部件或机器的安装尺寸和其它重要尺寸等。（机器或部件的规格、配合、安装、 总体尺寸） 3、技术要求 说明部件或机器的性能、装配、安装、检验、调整或运转的技术要求，一般用文字写出。 4、零部件序号、明细栏和标题栏 标题栏：说明名称、重量、比例、图号、设计单位等； 明细表：列出机器或部件中各零件的序号、名称、数量、材料等。（在装配图中对零件进行编号，并在标题栏上方按编号顺序绘制成零件明细表） 附：装配图的内容图。 三、总结 四、作业 课 题: 装配体的表达方法 课 型：新 授 课 时；1课时 教学目的与要求： 了解装配图的作用与内容 教学重点与难点： 装配图的作用与内容 教学方法： 讲授分析法 教学教程： 装配图对零件的一些特殊的表达方法 一、规定画法 1、相邻两零件接触表面和配合面规定只画一条线，不接触表面画两条线。 2、两零件邻接时，不同零件的剖面线方向应相反，或者方向一致、间隔不等（如下图）。 3、对于紧固件和实心零件（如螺钉、螺栓、螺母、垫圈、键、销、球及轴等），若剖切平面通过它们的轴线或对称平面时，则这些零件均按不剖绘制；需要时，可采用局部剖视。 二、装配图中的特殊表达 1、沿结合面剖切和拆卸画法 假想沿某些零件的结合面剖切或假想将某些零件拆卸以后，绘出其图形，以表达装配体内部零件间的装配情况。 沿轴承盖与底座的结合面剖开，拆去上面部分。零件的结合面不画剖面线，被横向剖切的轴、螺栓或销等要画剖面线。 2、假想画法 为了表示运动零件的极限位置或部件相邻零件（或部件）的相互关系，可以用双点画线画出其轮廓，如图所示，用双点画线画出了扳手的一个极限位置。 3、夸大画法 对于直径或厚度小于2mm的较小零件或较小间隙，如薄片零件、细丝弹簧等，若按它们的实际尺寸在装配图中很难画出或难以明显表示时，可不按比例而采用夸大画法。 4、简化画法 ??装配图上若干个相同的零件组，如螺栓、 螺钉的连接等，允许详细地画出一组，其余只画出中心线位置。 ? 装配图上的零件工艺结构，如退刀槽、倒角、倒圆等，允许省略不画。 ??滚动轴承可用简化画法或示意画法表示。 三、视图方案的选择 四、课堂总结 五、课堂作业 课 题: 装配图的尺寸标注和技术要求 课 型：新 授 课 时；1课时 教学目的与要求： 了解装配图的尺寸标注和技术要求 教学重点与难点： 装配图的尺寸标注和技术要求 教学方法： 讲授分析法 教学过程： 一、尺寸标注 装配图不是制造零件的直接依据。因此，装配图中不需注出零件的全部尺寸，而只需标注出一些必要的尺寸。 1、性能（规格）尺寸 表示机器或部件性能（规格）的尺寸，在设计时已经确定，也是设计、了解和选用该机器或部件的依据。 2、装配尺寸 包括保证有关零件间配合性质的尺寸、保证零件间相对位置的尺寸、装配时进行加工的尺寸。 3、安装尺寸 机器或部件安装时所需的尺寸。 4、外形尺寸 表示机器或部件外形轮廓的大小，即总长、总宽和总高。 5、其它重要尺寸 如运动零件的极限尺寸、主体零件的重要尺寸等。 二、技术要求 装配图上的技术要求主要是针对该装配体的工作性能、装配及检验要求、调试要求及使用与维护要求所提出的，不同的装配体具有不同的技术要求。附下图： 三、课堂总结 四、课堂作业 课 题: 装配图的零部件序号、明细表和标题栏 课 型：新 授 课 时；1课时 教学目的与要求： 了解装配图的尺寸标注和技术要求 教学重点与难点： 装配图的尺寸标注和技术要求 教学方法： 讲授分析法 教学过程： 一、编写零件序号的一些规定 1、编号方法 序号由点、指引线、横线（或圆圈）和序号