运用型研究探究生培养模式的转型跟学科创新_天津工程师范学院_双基地_双.pdfVIP

观 察 与 思 考 2010 年第4 期 应用型研究生培养模式的转型与学科创新 ———天津工程师范学院“双基地、双导师、双证书”模式 刘 淑 芳，周明 星 （天津工程师范学院，天津 300222） 摘 要：目前，我国职业技术教育学研究生培养基本上还沿用传统的研究型人才培养模式，究其原因主要是我 们的研究生培养模式还没有真正体现应用型人才培养的目标和方式。因此，从职业技术教育学学科建设与应用 型研究生培养机制关系出发，结合天津工程师范学院学科建设与研究生培养定位，提出构建 “双基地”、“双导 师”、“双证书”的“三双”职业技术教育学研究生培养新模式，培养我国职业教育大发展迫切需要的高层次“双师 型”职教师资，旨在为我国应用型高层次人才的培养提供参考。 关键词：研究生培养；模式；学科建设 中图分类号：C710 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2010）04-0019-06 在我国，提起应用型人才培养好像只是专业 术学位以