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《金属的化学性质》第一课时 说课稿 重庆市特殊教育中心 彭婷 我说课的内容是人教版教材九年级化学下册第八单元《金属和金属材料》课题2《金属的化学性质》。 我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法学法，教学过程，设计特点这六个部分阐述对本课的教学设计。 教材分析 本章介绍金属和金属材料，《金属的化学性质》则是本章的重点，这节分“金属的化学性质”和“金属活动性顺序”两部分，2课时完成，第一课时学生学习金属的化学性质，初步了解金属的活动性顺序。第二课时进一步学习金属的活动性顺序并掌握其判断依据。本课题是在非金属元素氧、碳及其化合物知识的基础上对金属的化学性质进行较为深入、系统地学习，使元素化合物知识更加完整，也为以后学习酸、碱、盐的知识打下良好的基础。学好本课题有利于提高学生实验探究能力和思维能力。 学情分析 学生对金属化学性质均已有所了解，特别是金属与氧气的反应，学生了解的较多，具备了学习本节的知识基础。学生经过氧气的性质和制取，碳的氧化物及二氧化碳内容的学习，已具有了本课题实验探究内容的操作能力。 教学目标 根据教学内容，结合盲生实际情况，我制定了如下教学目标和教学重难点： （二）教学目标 1、知识与技能 （1）知道铁、铝等常见金属与氧气的反应。 （2）认识常见金属与盐酸，稀硫酸的置换反应，初步认识金属活动性顺序，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过