模块1思想品德课程标准修订概况.docVIP

·远程培训课程资源·思想品德· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· 模块一 思想品德课程标准修订概况 专题一 思想品德课程标准修订概况 修订时间大事记 贯彻的几点思想。 1.以学生为本，为了每一个学生。 2.与时俱进（公共精神、媒介素养等），关注青少年成长需要（生活主线、青少年文化） 3.追求教育上的善和理想色彩。（因此很多时候不迁就教育现实中落后的方面） 4.加强思想引导和价值观导向。（避免道德虚无主义） 专题二 思想品德课程发展的教育动因 社会各界均已认识到，培养学生做什么样的人，怎样做人，是新时期所有教育理想和教育行动的起点和归宿。价值观教育和道德教育正在引领着世界课程改革的潮流。 思想品德，是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人和集体、与国家和社会的关系，逐渐培养起来的做人做事的稳定的思维方式、观念系统和行为习惯。思想品德的形成与发展依赖于多种内外部支持，既取决于学生个体的内在条件和主观努力，也受制于外部生存环境和教育环境的影响。 以学校德育课程为中心的德育工作必须充分考虑学生思想品德形成与发展的内外部动因，认真思考初中思想品德课程的逻辑和依据，致力于培养“有道德”的人，而非“仅有道德知识”的人。 当下进步的德育发展方向和丰富有效的课程改革经验都为初中思想品德课程的进一步改革和发展提供了新的思路与方法。 一、进步的德育理念引领思想品德