科学发展提升素质新课程下有效听课听课不是目的，是手段，是.pptVIP

 科学发展 提升素质 新课程下有效听课 听课不是目的，是手段，是教学研究的重要手段，是教师相互学习相互交流，促进教师自我反思的重要途径。 一、意义： 有利于总结和推广优秀教师的先进的教学经验和方法 有利于促进教师的专业化发展 有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入 有助于集体合作，促进教改的深入和质量的提高 有利于掌握和了解教师的实际情况 二、要求： 1、端正态度，集中注意力。 本着向别人学习的态度。 二、要求： 2、听课前充分了解相关信息，掌握新课程的教学理论。 单位纯的知识传授→知识探究，树立问题意识 重教师→重学生，树立主体意识 重结果→重过程，树立训练意识 师道尊严→平等融洽师生关系，树立情感意识 教学模式化→学生个性化，树立特色意识 研究教师教什么和怎样教→研究学生学什么，怎样学，树立角色转换意识 二、要求： 3、从以下几个方面转变听课中的关注点。 ①从偏重关注教师的教转向关注师生互动，关注学生如何自主主动学习。 观察每一个学生是否自主地参与到发现、思索、操作的学习过程。 观察学生在学习过程中所表现的情感、态度的变化。 ②从偏重关注知识点的掌握转向关注学习的过程和方法以及学生情感、态度、价值观的形成。 二、要求： 3、从以下几个方面转变听课中的关注点。 ③从偏重关注学生回答问题的情况，转向关注学生会发现问题提出问题的情况。 保护学生的求知欲和好奇心。