老年患者的健康宣教幻灯片.pptVIP

老年患者的健康宣教 Bev Williams 博士, 注册护士 副教授 加拿大阿尔伯塔大学 家庭医学部，护理系 影响老年患者学习的因素 生理和感知 认知能力 知识 慢性疾病的复杂程度 生理和感知 视力 近距离视力下降 (老花眼) 晶状体调节功能减退 瞳孔缩小 白内障多发 周边视力下降 听力 高频声音辨别困难 易被背景声音干扰 认知能力 信息处理速度减慢 短期记忆受限 (最多只记5-9件事) 在短短的18秒内开始遗忘事情 受到慢性疾病的影响，例如： 肾脏和肝脏疾病 (血生化、电解质改变) 心脏与肺部疾病 (脑血流减少，缺氧) 知识缺乏 65岁的老年人中，缺乏健康知识的占到15%，而≥85岁的老年人中，这个比例则上升到58%。 不识字的人常常也不咨询问题。 受教育年限的多少并不是一个可靠的指标 – 一般5级知识水平比刚完成一学年学习的水平还要低 复杂的慢性疾病 要学会自信的来进行自我管理 了解自己的身体暗示，情感触发和自己独特的反应模式 将制定的自我照顾方案与期望的生活质量相契合 Geragogy 帮助老年人学习的艺术和科学 John, 1988; Best 2001 Knowles的成人学习理论 成年人： 更适合以问题为中心的学习 把经验作为一种资源来利用 学习可以直接应用的信息 老年人： 学习时不一定有明确的目标 信