2016-2017广东高三语文素材利用微评论来训练任务驱动类作文和取题目.docVIP

学生版 365天－－作文限时11 微评论的运用 【举要治繁】 利用微评论训练大作文 【作文题目】 按要求作答。150字以上。（10分） 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。（2014北京高考） 【范文】 老干怎能不扶持 我认为，“家长送考”并无不妥。考生尚未成年，面临重压，担忧与紧张在所难免；父母亲自相送，镇定从容，相伴与守护缓解压力。正如郑郑燮诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”同时，家长送考，可防止赶考途中发生意外，使考生路途平安。况且，人生高考只一次，关键时刻怎能少了父母相伴？前来送考发乎真情，何必忸怩？舐犊情深，怎算过分？所以，我的父母今日也来送考 【范文解析】 标题思路：抓住“送”生发。“送－－扶持－－郑夑诗句” 中心：关键时刻，父母应该“送”子女，就如“老干”扶持“新竹”。 题目： 老干 扶持 新竹 文段思路： 相关“交通”－－怕意外；相关“心理”－－释压力；相关“人生只一次”－－关键。 防意外解压 防意外 解压 送 送 人之常情 人之常情 微点评： 这篇评论小文章，紧扣“家长送考”这个现象，表明自己赞成“送”的看法。从三方面进行了阐述：一曰“未成年遇重压”，该送；二曰“防意外之祸”，可送；三曰“宽慰父母心”，愿送。篇幅虽短，逻辑清晰，而且语言上具有整齐美，“