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第十八章 电从哪里来 学习目标确定的依据： 课程标准相关要求： 1．对于电能的产生，主要是要复习并掌握各种发电方式的能量转化过程。 2．感应电流产生的条件是本章复习的重点，复习时要加强对探究过程的复习，加深对知识的理解和记忆 3．对于电动机，要重点复习电动机的原理装置图。 教材分析 本章主要的教学手段建议用阅读课本、查找相关资料、实验（演示和随堂教学实验）以及讨论与交流等方式。学生通过本章内容学习，应能意识到电源对能量的转化作用，能在日常生活中理会到以电磁应现象作主要工作原理的具体事例。 中招考点 1．知道什么是电磁感应现象、产生感应电流的条件、影响感应电流方向的因素。 2．知道在电磁感应现象中机械能转化为电能。 3．知道交流发电机的工作原理及电能的输送过程；知道高压触电的原因及其防护措施。 二、学情分析 电池是学生熟悉的，但五光十色的电池也是学生陌生的。根据从生活走向物理的理念，电池部分主要介绍了干电池，也讲了蓄电池，但都只简要叙述了它们的电压，原理也只讲了它们是把化学能转化为电能(蓄电池要先把电能转化为化学能)的装置，并不涉及电化原理。科学技术是在不断发展的，所以用太阳电池和燃料电池作为新型电池的代表，以拓展学生的视野。用发电机发电则是电源的另一重要类型，课本中也是从能源(动力源)角度介绍了各种类型的发电，不涉及具体的发电机理，目的是培养学生的科学素养，为学生接触社会和进一步发展作一些准备。 三、学习目标： 1．对于电能的产生，主要是要复习并掌握各种发电方式的能量转化过程。 2．感应电流产生的条件是本章复习的重点，复习时要加强对探究过程的复习，加深对知识的理解和记忆 3．对于电动机，要重点复习电动机的原理装置图。 四、评价任务： 1．本章知识和生活的联系较为密切，在解题的过程中，要注意与生活中的一些现象进行结合，像干电池的污染、电能的输送等。 2．发电机和电动机的原理和装置图常以选择题的形式出现。区分电磁感应和磁场对电流的作用时可从实验装置着手，实验装置有电流表(或用电器)的是电磁感应，实验装置有电源的便是磁场对电流的作用。 四、教学过程 复习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标一： 复习指导（一） 1、电池的定义是： 2、电池的分类: 3、能量的转化： 能向老师说出电池的定义、分类及能量间的转化 能说出各类电池工作的原理 能量转化电池分类定义 能量转化 电池 分类 定义 目标二： 复习指导（二） 1、电磁感应现象： 2、产生感应电流的条件： 3、影响感应电流方向方向的因素： 影响感应电流大小的因素： 5、电磁感应现象的应用 复习检测 1、下面几种做法中，哪种一定能产生感应电流： A、一段导体在磁场里做切割磁感线运动 B、闭合电路的一部分导体在磁场里运动 C、闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动 D、闭合导体 在磁场里做切割磁感线运动 2.经过十年的不懈努力，于1831年发现电磁感应现象的科学家是（　） A.牛顿B.欧姆C.法拉第D.奥斯特 3.在电磁感应现象中，产生的感应电流方向（ ） A.只跟导体运动方向有关 B.只跟磁感线方向有关 C.跟导体运动方向和磁感线方向有关 D. 跟导体运动方向和磁感线方向无关 1、能能熟练说出电磁感应产生的条件 能准确影响感应电流大小的因素 会用电磁感应现象解释生活现象 影响感应电流大小的因素： 电磁感应现象的应用影响感应电流方向方向的因素：产生感应电流的条件电磁感应现象 影响感应电流大小的因素： 电磁感应现象的应用 影响感应电流方向方向的因素： 产生感应电流的条件 电磁感应现象 目标三： 复习指导（三） 1、发电机原理 2、发电机的能量转化 3、直流电动机和交流发电机的比较 4、交流电的周期和频率 5.图中，闭合线圈的一部分导线在磁场中运动，能产生感生电流的是（ ） A. （a）图和（b）图 B. （a）图和（c）图 C. （a）图和（d）图 D. （c）图和（d）图 1、能说出发电机原理 、发电机的能量转化、直流电动机和交流发电机不同、交流电的周期和频率 原理交流电的周期和频率直流电动机和交流发电机的比较能量转化发电机 原理 交流电的周期和频率 直流电动机和交流发电机的比较 能量转化 发电机 连 接 中 考 1．下列设备中，利用“通电导体在磁场中受力运动”原理工作的（ ） A．电铃 B．发电机 C．电动机D．电磁起重机 2．用右图所示的电路研究“磁场对通电导体的作用”时，下列做法可以改变导体受力方向的是（ ） A.只改变电流方向 B.增大电流 C.减小电流