教育改革和发展背景下民办幼儿园教师职业倦怠研究.docVIP

教育改革和发展背景下民办幼儿园教师职业倦怠研究 　　摘 要：在职业压力越来越大的今天，民办幼儿园教师职业倦怠问题越来越显著。本研究运用文献研究法、调查法、因素分析法，从教师本身、幼儿园环境、社会认可三个方面进行探讨幼儿教师职业倦怠问题产生的原因，结果表明幼儿园教师的心理素质、生存现状、社会地位与职业倦怠的产生关系极为密切，提高民办幼儿园教师的心理素质、改变其生存现状、提升其社会地位，是解决职业倦怠的主要方式。 　　关键词：民办 幼儿园教师 职业倦怠 原因 对策 　　民办幼儿园教师是职业倦怠问题的高发人群。职业倦怠的出现，导致了民办幼儿园教师流失的现象，也导致了民办幼儿园教师队伍素质整体偏低，同时也造成了民办幼儿园教师教育质量差的现象，甚至是犯罪现象，严重影响了我国幼儿教育事业的发展。 　　一、民办幼儿园教师职业倦怠现状 　　教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力使得一种消极反应，是教师将其工作付出与回报进行比较时出现不平衡的结果，是教师在长期压力体验下产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。[1] 　　（一）民办幼儿园教师职业倦怠问题普遍存在 　　教育专家对450位幼儿教师进行职业倦怠调查发现：86.7%的教师总是感觉有什么事情还没做完；88.5%的教师感觉自己很疲倦，想睡觉休息；65.5%的教师则时常感到急躁，不想多说话。[2]近年来，随着我国学前教育相关政策的改变，幼