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教育教学策略和三十六计 　　 [摘要] 教学模式与教学策略的选择和实施是教学设计的核心环节。不同的教育理念会产生不同的教学模式与教学策略。在我国整体教育趋向素质教育的今天,校外科技教育必须不断摸索教育、教学的策略,并不断地进行创新活动,才能适应当今教育的发展步伐。 　　[关键词] 校外科技教育 活动设计 兵法 　　 　　教学模式与教学策略的选择和实施是教学设计的核心环节。不同的教育理念会产生不同的教学模式与教学策略。在我国整体教育趋向素质教育的今天,校外科技教育必须不断摸索教育、教学的策略,并不断地进行创新活动,才能适应当今教育的发展步伐。 　　以下,本文将从四个创新型校外科技活动的教学设计为出发点,并结合《孙子兵法》“三十六计”中的四条计谋,着重分析在教学活动中,策划与设计活动的技巧及其重要性。 　　通常,人们会把教学方法比做一门艺术,而三尺讲桌则是教师尽情挥洒的舞台。不错,这个比喻非常恰切。但在教育改革不断深化的今天,我们或许还可以从另一个角度去发掘新的教学思路和教学方法。在这里,我就从兵法的角度,谈谈我在教学思路、方法上,特别是在对教学方法设计上的一些心得体会。 　　谈到设计,我们不妨先把“设计”这个词拆开来看――“设”与“计”。请注意,当这两个字分开来的时候,大家也许就能从中感到一丝军事的意味了。“设”我们可以理解为“设置”,而“计”我们可以理解为“计谋”,